内乡县王店初中：多途径养练学生阅读习惯
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作者：
王世蒙
2019-10-17 10:54:08
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“…有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟…”10月17日早饭后语文阅读课，内乡县王店初中八二班的张乐同学 在分享苏洵发奋读书的故事。
《课标》要求七至九年级学生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）。为了完成课标目标，培养学生阅读兴趣，提高学生核心素养，开学以来，王店初中多途径，多方法养练学生阅读习惯。
学校要求利用好阅读课读书摘抄。不论是早饭后的语文阅读时间，星期天晚自习第二节阅读课，每个学生借助班级图书角里面的书籍，一边阅读一边摘记，积累优美词语、句子，并写出读书感悟。小组长做好批改，评选出A、B、C档，学校进行表扬、批评通报，量化积分，用机制养练阅读习惯。
学校倡导课前三分钟演讲展示。内容不拘一格，分享故事，朗读片段，诵读作文，每个学生轮流上台展演，把自己阅读过程中精彩的内容与大家一起交流，同学互相点评，老师即景教育，开阔学生视野，提高鉴赏能力，用成果激发阅读热情。
学校布置习字课默写成常规。眼看千遍不如手摸一遍。为了避免走马观花，克服眼高手低，每节习字课学生们都在老师的要求下进行不同内容的阅读默写，强化记忆，巩固提高，用检测督促有效阅读。
让阅读无处不在，让阅读蔚然成风，让阅读卓尔有效，这是王店初中老师们共同的期盼！
(通讯员 杨杏茹 供稿）
责任编辑：曹雪
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