淅川县西簧乡中心小学中青年教师积极实践研究“四种课型”
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河南省教育网
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作者：
徐鸿飞
2019-09-06 15:35:38
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“四种课型”是淅川县教体局构建的分层教学特色。淅川县西簧乡中心小学强调各位教师要认真实践，加以优化，要根据不同课型的特质，注重“导”，突出“思”，强化“练”，讲求“效”。全县教师必须按照“四种课型”方法来上课，决不允许上“穿新鞋走老路”，严禁“满堂灌”或只讲不练。
“四种课型”即：新授课、复习课、练习课、讲评课。讲评课是以总结学生的学习成果和纠正作业或测验考查中的错误，鼓励先进，帮助后进，为后继学习扫除障碍为主要任务的课。要求讲评要在充分占有资料的基础上进行。讲评前，要对学生的作业或考卷进行认真分析，找出带共性的一般性问题，讲评中，要注意发挥学生的主体作用，让学生在讲评中提高认识，受到激励，讲评后，要布置一些与讲评内容密切相关的作业，让学生练习，提高学生对讲评内容的认识水平。
练习课是新授课的补充和延续，其主要任务是巩固所学基础知识和形成熟练的技能技巧。要注意练习的目的性、典型性、针对性、层次性、多样性和趣味性；还要注意运用题组练习，加强各种练习的协调和配合，提高练习的整体效率；练习的编排要由易到难，循序渐进；练习的结果要及时反馈评价，引导学生在对比中弄清区别，在辨析中加深理解，在概括中把握联系，在评价中受到激励。练习的数量要适当，既要保证知识的巩固和技能技巧的形成，又要防止学生的负担过重。
复习课的主要任务是复习巩固所学的知识，使学生加深对已有知识的理解，并把知识系统化、条理化。根据教学进度，可以分成单元复习、期中复习和期末复习。要求通过对知识的条理化、综合化、系统化的整理，使学生对知识加深理解、牢固掌握、灵活运用。复习课要有利于建构知识结构，提示知识之间内在的、本质的和必然的联系。
淅川县西簧乡中心小学教导处要求中青年教师要积极实践研究“四种课型”，多听课、勤评课、教学相长，不断地反思和改进课堂实践，在课堂教学中去总结和反思，进而达到提高课堂教学效率的目的。力争吃透教材，灵活运用“四种课型”，把课堂上好、把知识教活、把要点讲清，提高课堂教学效率。
（通讯员 徐鸿飞 孙照洋 供稿）
责任编辑：曹雪
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