内乡实验高中：高三发挥引领作用 指导基础年级教学
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河南省教育网
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作者：
刘铁群
2019-06-19 16:19:21
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6月9日，高三学生在毕业典礼后，全部离开了学校，而忙碌、紧张了一年的高三老师也应该“马放南山、刀枪入库”了，好好放松一下，可是内乡实验高中的高三老师却是在短暂休息之后又返回了校园，每天都在忙碌听、评基础年级老师课，指导青年教师提高课堂教学的实效，为提高基础年级的教育、教育质量，打赢期终考试这场战役而努力。
高三年级老师常年研究高考试题，在学科的站位、素养、理解比较到位，对高考的要求、变化、备考的动态最为了解，所以由他们指导高一、二年级的教学更具针对性、时效性。该校高三老师，克服疲劳，发扬连续作战的作风，返校后首先是把今年的高考题都做一遍，然后和往年的题目相比对，找出高考变化的和不变的要求内容，结合自己的备考，写成反思文章，提交学校；接着是和基础年级老师一同备课，明确重点、难点，指导年轻老师编写导学案，其次是每天每人至少两节深入课堂，观察学生参与情况，把脉课堂中师生互动、知识掌握、思维训练的强度和效果等继而是和上课老师一起评课，高三老师介绍高考对该段知识考察的角度、深度、呈现方式等，交换意见，对年轻老师上课时的成绩充分肯定，也指出了需改进的方向，开诚布公，实事求是，说者“言无不尽、知无不言”，听者认真如“拨云见日、豁然开朗”。刚上讲台两年的郭志昂老师说：“听听高三老师的分析点评，让自己在以后的备课、上课中可以少走弯路，受益匪浅！”
该校教务副主任张明朝老师感慨地说：“我校高三老师一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、高素质的队伍，敬业精神令人敬佩！趁着高考余热，迅速研究，形成自己的备考经验和策略，成为我们学校自己的‘土专家’，也是校本教研的宝贵资源，他们把自己的心得及时传授给基础年级，对期末备考和青年教师的迅速成长，有这重要的意义！”
(通讯员 刘铁群 供稿)
责任编辑：曹雪
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