淅川县荆紫关镇一小：以分层教学落实培优转差
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河南省教育网
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作者：
吴俊
2019-05-16 17:18:11
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荆紫关一小利用前后黑板开展分层辅导教学
淅川县荆紫关镇一小一直把教学工作作为学校的中心工作，狠抓教学过程管理，力促教学质量的稳步提高。在4月25日学校组织期中考试后，立即着手分数统计和质量分析，反思前一阶段教学组织工作的得与失，于4月30日下午就组织了期中考试质量分析会。在六年级质量分析会上，时新芳校长提出以分层教学落实培优转差的下一步复习措施。
提出分层教学的复习措施，是基于六年级各教学班学情现状的思考。以六一班为例，该班50名学生，语数英三科总分在270分以上25人，但240以下9人。具体到各学科，这三个学科80分以下分别有18人、10人和3人，而且两极分化现象严重，80分以下学生很多是不及格生。我们过去六年级组织学科复习，是以中等生为标高设计复习的难易度，很容易导致优秀生“吃不饱”、复习过程“味同嚼蜡”，而中差生反而还是听不懂、似懂非懂，尤其是对进度推的快或综合性较强的复习训练题，中差生即便通过复习还是该不会还不会。解决这一问题的方法，就是充分利用教学一体机和教室前后黑板，仿照我们农村教学点复式班复式教学的做法，实施分层教学和分层复习，确保优秀生和中差生都能通过复习有提高、有收获，要通过高密度的分层训练提高学生对知识掌握的熟练程度和计算能力。在此基础上，充分发挥小组学习的优势，通过“兵教兵”、“兵强兵”的小组学习，使全体学生通过复习都能更上层楼。
近两周来，通过学校教务处的督查和各教师的实践探索，各学科复习组织都采用分层教学、分层复习，学生普遍反映复习的效果更好、更有针对性。
（通讯员 吴俊 时新芳 供稿）
责任编辑：曹雪
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