淅川县寺湾镇三小：观察课堂促课改 扎实教研解困惑
[
河南省教育网
]
作者：
王光锋
2019-04-10 21:02:43
|
为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流、探讨和解决教学中的实际问题。2019年4月10日，寺湾镇三小有序开展课堂观察活动，并结合教学中学生背诵速度参差不齐的状况，确立了“如何提高背诵记忆力的策略”教研主题，展开激烈的讨论，统一思想，达成共识。
课堂观察以“导学互动”的教学模式为课改导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中的各种问题为对象，以课堂氛围、学生掌握情况为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把语文教研组建设成学习型组织，进而推动语文课改目标全面落实。
课堂观察及主题教研活动紧密结合，充分立足寺湾镇三小课堂教学工作的实际情况，以学生所面对的背诵技巧不够灵活的具体问题为对象，集思广益，各抒己见，解决教学实际问题，总结和提升“导学互动”教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。通过“如何提高背诵记忆力策略”教研活动的开展，达成共识：利用课本载体，帮助学生分析理解的基础上背诵；健全监督、激励机制；遵循艾宾浩斯记忆遗忘曲线，不定时的进行复习巩固；大量的背诵提高注意力等方法。
扎实开展课堂观察及教研活动，有效地调动了教师深入“导学互动”课堂教学改革，学习教育理论，钻研“导学互动”课堂教学技能的积极性，提高教师驾驭课堂教学的能力。此次活动有利于提高学校教学质量，培养造就研究型、学者型青年教师；同时为全校语文教师搭建了一个相互学习、相互帮助、相互切磋、相互交流的平台，解决学生与教师的困惑，在教研中促进每位教师不断成长与提高的学习文化共同体。
（通讯员 王光锋 供稿）
责任编辑：曹雪
浏览次数：次