淅川县仓房镇中心学校：作文移植课 落地开新花
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作者：
周文海
2019-04-04 16:38:53
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孙海丹老师《礼物》作课中
孙红艳同学展示中
郭廷玉老师《好词佳句的积累和运用》作课中
与会教师座谈教研中
4月3日上午，淅川县仓房镇中心学校组织了“作文指导移植课”。活动由中心学校凌天真副主任主持，业务组教研员和全镇三至六年级语文教师参加教研。
第一时段，仓房镇小孙海丹老师和磊山小学郭廷玉老师在该镇录播教室分别作《礼物》《好词佳句的积累和运用》作文指导课。第二时段，两位做课教师进行说课，随后，与会教师逐一发言，凌副主任全面总结。
评课教师普遍认为：孙老师的《礼物》一课一是设计新颖。以礼物为线索，通过猜想——打开——总结的环节，让学生在满怀好奇——想象美好——礼物是垃圾的巨大反差中，受到环保教育。二是培养了能力。按照从词语、句到段落的目标，指导学生会感悟、会口头表达、会书面写作。重点指导写好心理活动、动作、神态描写，培养学生的想象能力，学会运用比喻夸张排比等修辞手法。构思新颖，效果明显。正如该班孙红艳同学在做文中写道：“当打开礼物的那一刻，我的心情是羞愧的。老师送给我们的礼物竟然是垃圾。校园是我们成长的乐园，世上本没有废物，只是放错了地方。废物还可以再利用，我们应该让垃圾回到它该回的地方。”
大家纷纷表示：郭老师的移植课，很适合三年级学生特点。一是重视方法引领。她重视指导学生分类积累、课内积累、课外积累、多种形式积累的方法。二是注重学以致用。她教会他们多开展语言活动、坚持写课后小练笔、写好单元习作这几种运用的方法。以“热、晕、困、累”四个中心词为例实战演习，随堂强化现场快速记忆的方法。最后，还以参加本次作文课的见闻设计了《上作文课》这一情景，让学生体验式作文，效果很好。
凌副主任总结道：这两节课都下了功夫，重视学生积极性调动，学生礼仪教育显现，板书设计使用且有艺术性。希望能把课堂这门缺憾的艺术完善的更好，自己上好，指导别人上好，人人都能上好。发挥中青年骨干教师作用，让每棵新苗都能在仓房这片沃土上落地生根，开花结果。
（通讯员 周文海 供稿）
责任编辑：曹雪
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