“一周一课一研”活动，让教师查找出教学中的病症

　　2019年3月21日，镇平县雪枫中学高一政治备课成功组织了一次由肖攀攀老师主讲的《权利的行使：需要监督》一课，并于课后在郭朝云老师的主持下进行了备课组评课议课活动。

 

　　在课后研讨时，国家级道德模范、中学高级教级郭朝云老师是这样评价的，他说肖攀攀老师这一节课优点是：教学过程严谨、科学，环节紧扣；教学重、难点明确；通过多媒体大容量的特点，使教学能够循循善诱地进行；学生积极参与，学习兴趣很高；教学效果明显，达到了预期的教学目标。问题和不足：语速过快、学生能否反映过来，教师又进行到下一环节。建议：教学过程中，老师的语言表述应该像演员一样，给人一种听觉上的愉快感，不致于产生疲劳。

 

　　该校青年骨干龚占炯老师说，这一节课优点：教学目标明确，重难点突出，板书书本知识结构图，与课件相结合，有利于从整体上把握本节知识；教学过程流畅，逻辑结构严谨，备课充分认真，书本知识把握到位；学生学习主动性强，回答问题积极；讲练结合，尤其针对重点难点相结合，效果好。问题和不足：课堂教学过快，本节难点教学讲解过于简单。建议：适当丰富教学内容，尤其是重点、难点问题的素材“行政监督体制”这一问题应拓展来讲解

 

　　该校新进教师张鹏飞老师说，通过这一节课我学到在下一步的教学中要做到教学思路要清晰，过程要流畅，对知识点的讲解要具体一点，生动一点，多举一些具体的例子；让学生多参与到教学活动中，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。

 

　　主讲老师肖攀攀老师对这一节课反思时谈到，美国学者波斯纳曾提出这样一个公式：教师的成长=经验+反思。作为一名新进教师，我深知自身经验不足，但我可以在教学中反思，在反思中成长。在这次讲课中，我适当设疑布悬，在课堂导入环节，我选取反腐大剧《人民的名义》设置两个思考题，让学生独立思考，鼓励学生主动举手回答问题。在难点、重点或者枯燥无味处，恰如其分地设置悬念，激发学生学习的兴趣和回答问题的积极性，从而活跃课堂气氛。其实思想政治课中有许多看似简单的知识点，但是学生并未真正领会，如果此处用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，那教学目的就达到了。当然“问题”要提得准，稍微有些难度，这样让学生才能充分开动大脑。多媒体能把文字、图像、声音等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，从而形成学习动机。通过多媒体课件等现代化教学手段，使学生更容易接受对知识的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也达到使学生学会对知识活学活用的目的。 课堂教学是一门遗憾的艺术，再好的教学总有不足的地方，总有需进一步优化的地方。作为新进教师，通过“一周一课一研”听课活动，我不断地诊断出了自己教学中的病症，比如在讲课中会紧张，讲课速度略快等，找出这些病症才能让我更好对症下药，进一步提高自己。

 

　　(通讯员 李奇 郭朝云 供稿)