淅川县第四小学：新学期“提质增效、抓实抓细”再发力

　　春雷响，万物长，四小教师教研忙！为了持续强化教师教学技能，提高教育教学质量，淅川县第四小学的业务领导于3月11日精心筹备了一次教学研讨会。这次教研会分为两个专题进行：语文和综合学科教研会，数学学科教研会。

 

　　在专题教研会上，该校业务校长朱远方、梁建伟、王涛、刘国亮和业务主任刘静分别做了重要讲话。朱远方校长在《如何推进教育教研工作》讲话中指出，教学教研工作要突出“学”和“实”两个字。一是要有定位的学习。即学习政策法规，特别是教育政策，增强政治意识、法律意识，规范教育教学行为；学习传统文化，滋养身心，增强文化自信；学习教育理论，用理论指导实践，特别是叶圣陶先生所提倡的知行合一，教师们要认真领悟，要做到教、学、做合一，力求培养学生从整体上感知、驾驭、运用知识解决实际问题的能力；学习先进的教学方法，制定符合学科特点的个性化教案，努力践行因材施教理念。二是教学教研要有实效。即制定计划方案要实，要根据课标、教材、学科特点、课时教学目标，制定操作性强的计划、方案、学案，做到有的放矢；落实计划方案学案要实，一经行文要按步骤逐步落实，切忌临时抱佛脚，眉毛胡子一把抓；效果要实，学生知识储备要扎实，基本技能要扎实，确保学生能运用知识与技能解决生活、学习上的实际问题。

 

　　梁建伟校长《安排部署本期教学工作目标和任务》，是按学科进行的。一是强调四个坚持：坚持业务督查天天报制度、坚持作业检查通报制度、坚持落实周公开课制度、坚持海量阅读和经典背诵制度。二是强调毕业班管理要做到两点：（1）强化“管”字，管住学生思想，通过对学生的严格要求和思想教育活动，把学生的思想统一到学习上。（2）突出“练”字，以课课练、单元过关测试、月月考为载体，做到作业试卷化，试卷考试化，考试日常化。三是对过程管理进行详细要求和安排，尤其强调了课堂效率提高问题，要求教师们落实小黑板中导学提纲和反馈训练的撰写，要关注学生体验过程。同时指出向作业批改要质量。学校本期将狠抓课课练、单元过关测试、题型专项训练、纠错集锦，做到日日清、周周清、月月清。四是强调经典诵读。梁校长指出，课文、国学、德育读本就是经典，学生要通本背诵，业务处将组织专项测试。五是加强课型研究。本学期将重点进行作文指导课、作文讲评课课型的研讨。人人上作文研讨课、讲评课，探寻作文指导课教学模式，进一步促使以读促写作文课改模式的落实。梁校长尤其强调，要让学生养成作文前积累素材和不列提纲不作文的习惯。六是强调了薄弱学科的教研问题，教研就是生产力。本期学校将加强对科学、国学等薄弱学科的教研，落实教研四定，业务处将对教研执行和落实情况进行督查。

 

　　王涛校长和刘国亮副校长在教研会上分别带领大家认真学习了《淅川县学校管理细则》。会上，王涛校长和刘国亮副校长都特别强调教师必须按“导学互动”模式备课，要做到“五有”、“五备”、“五突出”。“五有”：脑中有“标”（课程标准）、胸中有“本”（教材内容）、目中有“人”（学生）、心中有“数”（学生个体差异）、手中有“法”（方法）。“五备”：备课标、教材；备学生；备教法、学法；备诊段性评价作业；备参考资料。“五突出”：突出自主学习、合作探究任务的设计；突出学习活动的有效；突出学习过程的预设；突出练习的设计；突出教学行为的反思。《淅川县学校管理细则》的贯彻，为该校教师们明确了今后工作的目标和方向。

 

　　刘静主任贯彻了《科学学科实验课大比武活动实施方案》和数学作业的规范要求。刘主任强调科学实验课要在落实“导学互动”教学模式的基础上，从以下四个环节进行：（1）创设情景，提出问题；（2）自主探究，解决问题（猜想与假设——制定实验方案——交流实验方案——验证实验方案——总结与交流）；（3）巩固应用，拓展延伸；（4）梳理小结；当堂检测。对于课堂作业，刘静主任要求必须一天一次；练习册一课一改；纠错集锦要有典型和个性问题，不能千篇一律；单元过关测试必须做到给分有据；家庭作业要规范书写。

 

　　桃花红，梨花白，春风送暖教学忙。这次集体教研会，该校教师们听的仔细、记的认真。相信这次教研会之后，教师们的教学会更有方法，教学成绩会再上一个台阶。

 

　　（通讯员 王涛 供稿）