淅川县仓房镇小：每个孩子都有一封不一样的通知书
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河南省教育网
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作者：
周文海
2019-01-21 17:51:46
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淅川县仓房镇小本学期设计的寒假通知书与往年大不一样，颇受师生喜爱。1月21日下午4:00，笔者专程采访了教导处孙海丹老师。
孙老师介绍说：“本期我们的通知书一不沿用往年的模式，二不借用商家赠品。是在周校长设计、接受吕校长等主要领导建议的基础上，更好地结合我校经典国学教育、行为习惯养成教育、学生素质评定、家校联谊活动等重点工作，更好地解决往年通知书中存在问题。具体点讲——”
首先，确定阴历开学报到和上课时间。双节期间，家长只记得阴历日期，学生巴望着年节前后的生活，极容易忽视开学时间。这样处理解决了一些家长不知缘故地不停电话询问开学时间的问题。把上课时间固定下来，而不是在开学须知时再提出来，能提醒所有同学按时到校学习。
其次，突出经典国学特色教育的成效。我校在中心学校的坚强领导下，采用多种形式开展海量阅读工作，重视学生的书写能力培养，开展经典国学社团等成果展评。那么，自己的孩子在参与这些活动中表现怎样呢？这是家长关心的焦点。在通知书中，家长可以看到教师对自己孩子的评定结果。
接着，重视学生行为习惯养成教育。习惯成就未来。小学阶段是各种良好习惯养成的重要阶段。那么，孩子在校习惯养成的怎样呢？家长在假期里要重视矫正孩子哪个习惯呢？通过班主任和其他教师在通知书中的评价，就一目了然了。
然后，首次使用学业成绩等级评价。分分分，学生的命根！小学阶段，学生极易受到非智力因素的影响，分数不是评价学生成绩的唯一标尺。实行等级评定，更多地给学生以自信，可以发挥他们的潜力，在教师的帮助下，在家长的信任中，在假期内或者开学后随时迎头赶上。
并且，更多地发现学生的闪光点。除了上述条款中的优秀表现，学生还有哪些特长，还有哪些优秀的品质。教师能发现这些，是对他们成长的肯定。而不是把学生的不良表现借机揭发出来，让他们备受惩罚。我们要用发展的眼光看问题，教育学生成人比成才更关键！
而且，再次架起家校沟通的桥梁。要求家长教育学生：1、时时处处讲安全。2、巩固学校德育教育成果，配合做好分散期间的冬令营活动，用实际行动教育学生爱护环境、孝亲敬老、勤俭节约。3、按时完成各类假期作业。4、做好开学的一切准备工作。配合学校认真填写“家校沟通”内容，并签名。开学后，还将对通知书中的家长意见择优进行展评。
最后，根据上述所有评定结果。班主任和所有科任教师商议、或者由班干部投票按班级学生数量，分三至四个等级，最终评出综合评定的ABCD结果来。
这封通知书，分量很重，真的不一样啊！
（通讯员 周文海 孙海丹 供稿）
责任编辑：程航
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