深耕课程工作 将核心素养渗透育人目标
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河南省教育网
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作者：
郭言理
2019-01-14 20:18:47
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时光荏苒，崔月如梭。我们迎来了充满希望的2019年。2018年，南阳市实验学校课程开发中心围绕“立德树人”的根本任务和教书育人的使命任务，课程开发服务教学中心，牢固树立安全意识，紧密与各处室联系，通过课程建设工作有效的引领学校回归教育本质，借“课程建设”的杠杆，整体撬动学校育人模式的变革，推动学校内涵品质的提升，实现我们的育人目标。实验学校在课程建设方面富有特色并取得了优异成绩，在南阳市中小学校课程建设方面具有一定的示范性作用。
入校课程，拉开学子入学大幕。金秋九月，我们迎来了一批新生。课程开发中心设计了入校课程，并为新生举行了入泮仪式。好的开始是成功的一半，“如果第一粒扣子扣错了，剩下的扣子都会错。”抓住新生入学的重要教育时机，有目的地对学生进行习惯的引导与训练。把入学过程开发成帮助新生适应新生活的课程，让学生以良好的精神风貌迎接新学校新生活。
小学部的入学课程主要是习惯的培养包括学习习惯、行为习惯、卫生习惯进行细致的教育。而且还为一年级班主任提供了新生学习习惯教育课程的参考教案。
初中部的新生入学教育课程主要是通过各种活动认识实验校园，适应新的环境，然后确立自己的目标，规划自己在实验学习生活。为初中部的班主任老师们提供了容止教育的内容，作为入学教育的内容之一。这是张柏苓在南开实施的四十字镜箴。希望我们学校的初中部的学生也能像南开的学生一样均甚活泼，眉宇间有一种文雅之态。
传统文化课程，激活民族文化自信。10月4日，南阳市实验学校开设传统文化系列课程之“共赏一轮月，同品中秋情“的中秋节课程，通过丰富多彩的活动，让我们的孩子与传统文化来一次美好的邂逅。”中秋节传统文化课程不仅激发了实验学子的丰富想象，启迪了他们对宇宙和人生的透彻认识，见证了他们对美好生活的向往，更激发了他们对家人和祖国的热爱。
学科拓展课程，促进学生多元化发展。课程开发中心设置的学科拓展课程，每周三下午实行分段分层走班上课的模式。切实减轻学生的课业负担，构建了一种在教师指导下，学生自主选择，自我管理，自我锻炼和学习的活动模式。满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，践行“为了明天”的办学理念，为学生终身发展奠定基础。
丰富多彩的拓展课程让孩子们快乐无限，收获成长！在生动的课程群中，孩子们以玩乐的心情参与学习，抛弃以往的罐头知识，在童年储存创造的力量，在3F课程的旋律中闪烁着对生命意义的追寻！
行走课程，全面提升学生综合素质。南阳市实验学校从青少年儿童本位出发，以“为了明天”的办学理念为指引，将核心素养校本化，开设了“3F校本课程”体系下的行走课程。该课程以研学旅行为主体，继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。通过学校小学校与社会大学校的融合，实现了教育平台的延伸。使学生在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。在“3F（有趣、自由、未来）课程”行走课程的设置中，实验学校紧扣立德树人的根本任务和“培养具有身心和谐、民族灵魂、国际视野的现代人”的育人目标，坚持学科教学与行走实践相结合，校内资源与校外平台相连接，学校育人与社会育人相融通，全面提升课程品质与内涵。通过开设课程润物无声地传播中华优秀传统文化，弘扬中国精神、传递中国价值。
本学期课程开发中心为七年级、八年级分别开设了“仲景中医药文化行”“淯水行”行走课程。
“淯水行”行走课程是以“今朝淯水行，一生白河情”为主题的学科渗透与行走实践相结合的课程，白河作为南阳的母亲河，哺育了一代又一代南阳人民，水文化资源丰富。通过前期开设围绕南阳白河流域的学科拓展课程，整合有关白河的语文、数学、英语、政治、地理、历史、生物等学科相关学科知识，使学生理解白河文化，进一步生成问题；以学生远足实地考察白河湿地公园为载体，使上阶段所学学科知识进一步深化，同学们在老师的带领下，确定主题，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结等各形式报告。从各个视角展示南阳人的白河情怀、白河精神，培养学生热爱家乡、热爱祖国的家国情怀和综合实践能力。
“仲景中医药文化行”旨在培养学生热爱和传承南阳独特的中医药文化传统，使师生对中医药常识有所了解，关注中医药与人们生产生活的关系，关注中医药文化的前景，继承和发扬中医药文化事业。在南阳众多文化品牌中，纵贯古今的张仲景中医药文化堪称影响力最大、最富生机与活力的一张独有文化名片。课程开发中心通过前期组织班会、学科拓展课使学生初步了解南阳厚重的中医药文化，通过组织七年级学生赴南阳南阳理工学院中药材种植基地及标本馆和医圣祠开展行走研学，让学生走出校园去认知社会，领略南阳中医药文化的博大精深，激发热爱中医药文化的兴趣，培养爱家乡、爱南阳、爱民族、爱传统文化的精神，坚定文化自信。通过“学子讲堂”让学生将课程收获进行展示，全面提升学生综合素质。
视野课程，培育国际视野担当社会责任。在当前信息大爆炸且良莠不齐的时代背景下，学生普遍存在“两耳不闻窗外事”或被社会上的“大明星、大法官、网红”所吸引，“国家意识”“民族意识”淡薄，“社会责任感”缺失，“价值观”偏离等问题。基于这种背景下，课程开发中心为初中部量身定做《闻道天下》视野课程和小学部的职业家长课堂，帮助学生认识世界、认识社会，让学生知晓国内外及本地区发生的重要事件。通过长时间积累、沉淀，形成学生自己正确的人生观、价值观和世界观。使学生成为有思想内涵、有底蕴气质、有责任担当的人。
本年度课程开发中心实现了《闻道天下》课程的规范化运作，即：制作规范、检查规范、评价规范、总结规范。在每周四开展的常规课程《闻道天下》中，课程开发中心在吸取初中部广大师生的意见下，《闻道天下》内容板块大幅度改动。原来《闻道天下》内容大部分取材于一周新闻联播。11月起，在原有基础上，加入了生活百科、古今故事、魔术、历史记录等素材；例如：11月22日，加入了仿制牛奶及酸奶的制作；11月29日，加入了达芬奇密码中的永动机、美国黑手党、热情奔放的西班牙等，极大吸引了学生的注意力，通过观看在，在开拓视野的同时，同学们也学到相关知识、了解异国风土人情。
小学部“家长讲堂”内容涉及环保、医学、安全、科普、艺术、法制、民俗等多个领域。主题涉及多个角度如：学生习惯养成教育、理想教育、诚信教育、孝心教育、生命教育、安全教育、劳动教育、责任感教育、法制教育、青春期卫生常识和心理健康教育、弘扬和培育民族精神的教育、社会公德能教育、环保教育、中国梦和社会主义核心价值观教育等。家长可结合自身职业特点和经历，结合学生兴趣爱好，结合日常生活中学生成长过程中出现的问题，采用丰富多彩的讲课形式，引导全体同学共同参与感知，关注生态环境，体验生命成长，提高动手能力，提高生存技能。该课程弥补学校教育教学资源的不足，通过多种方式使孩子开阔视野、增长见识，更好地为学生成长提供优质高效的教育资源，构筑学校、家长和孩子三方互动的平台，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，丰富学校的课程资源，创新教育形式，充分挖掘家校合作的巨大潜力，形成教育合力，促进学生全面发展。
科技创新，打好创客特色牌。今年8月份，实验学校荣获河南省创客教育示范校荣誉称号。学校参加南阳市组织的第六届机器人大赛，学生递交的创客作品取得良好成绩。本学期，学校积极组织学生参加各类青少年科技创新大赛和创新机器人比赛活动。在市区两级青少年科技大赛中，共提交作品480余项，其中综合实践活动被报送省里参加评选。本校学生共取得市级荣誉13项区级荣誉32项，学校获得宛城区青少年科技创新大赛优秀组织单位称号。11月学校三支队伍参加世界教育机器人大赛WER2018中国赛区河南地区公开赛，荣获初中组创新设计赛一等奖一项、普及赛二等奖两项。获得了家长认和社会好评。
宣传工作，树立学校良好形象。我们深知，宣传工作是粮草，是喉舌，是利剑。在开展课程建设与开发的同时，课程开发中心使家长和社会最大程度地知道与自己学生息息相关的事情，提升工作透明度，本学期课程开发中心分别制作6个不同主题的公众号，内容涉及入学课程、学科拓展及机器人竞赛等。上报课程开发与建设相关信息稿件10余篇，其中1篇文章被省级媒体采用。
如今的南阳市实验学校，已经昂首走在课程建设的大道上。2019年，我们将继续深耕课程开发，以培养"全面发展的人"为核心，秉承新时代学生发展理念，注重学生文化基础、自主发展、社会参与3个方面，打造培养具有人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养的课程体系，通过课程建设的杠杆进一步撬动学校整体育人模式的变革。相信在“为了明天”办学理念的指引下，南阳市实验学校的课程品牌一定会更加锃亮，创办具有国际视野的实验性、示范性、信息化和现代化的品牌名校。
（通讯员 郭言理 供稿）
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