淅川县仓房镇小：抓实基本功 发展创造性 低年级舞蹈社团见成效
[
河南省教育网
]
作者：
周文海
2019-01-07 15:30:16
|
前压腿基本功训练中，引得其他社团的孩子们课间围观
《寻胡隐君》舞蹈训练中，孩子们表演得十分投入
舞蹈是学校艺术教育的重要组成部分。淅川县仓房镇小低年级舞蹈社团在张林宇、吴珊两位教师的指导下，狠抓舞蹈基本功训练，借助节目排练发展学生的创造性。在穷乡僻壤里，培育出朵朵红梅。1月7日下午，在该校少年宫舞蹈教室，笔者对此作了专访。
张老师和吴老师艺术教育基本功扎实，有着多年县城学校音乐教育的实践经验，特别是她两位热情大方、认真负责、任劳任怨。每次社团活动，两位老师都仔细准备教案课件，让低年级舞蹈社团的25个孩子在活动中受益匪浅。
在采访中，张林宇老师介绍说：“我们低年级舞蹈社团主要通过三大环节来实施。一、知舞蹈。结合认知特点向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。二、学动作。学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。比如《勾绷脚组合》，通过腿部肌肉的伸展和收缩，使下肢肌肉线条身长、拉直，更具韧性。又如《压胯组合》，训练少儿胯部的开度以及髋关节的前屈，脊椎的拉长和弯曲能力。再如《波浪手组合》，加强学生身体表达，以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。三、排舞蹈。带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，例如《寻胡隐君》《小苗快成长》《小螺号》《采蘑菇的小姑娘》《流浪猫之歌》等。从中了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇，在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。”
“舞蹈训练能使学生増强体质，改进动作协调性，提高动作的的律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助。对少年儿童的言行举止、表情达意也有好处。希望在今后的舞蹈教学能探素出更多的经验，将低年级舞蹈社团的活动送上一个新的台阶。” 吴珊老师如是说。
“跟上时代的节奏，演绎未来的旋律。”真诚祝愿两位老师和25个孩子——早日圆梦！
（通讯员 周文海 张林宇 供稿）
责任编辑：程航
浏览次数：次