淅川县仓房镇小：新教师齐参与 研课型促课改
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河南省教育网
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作者：
周文海
2018-12-17 14:09:00
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淅川县仓房镇小在周文海校长的主导下，结合导学互动课改理论、高效课堂实践技巧和一线青年教师工作实际，通过理论探究、引路观摩、课型设定、实践运用，层层深入，步步推进，把新授课、习题课、复习课、试卷讲评课课型研磨好，把新上岗教师的课堂思路、重点难点、培优补差工作落到实处。
一、理论研究
该校结合近年来“导学互动课改模式”推进中一线农村教师存在的问题，解决了“导学提纲”问题设计与合作互动脱节的问题——教师备课中，经常要把导纲中的问题“平移”到多处，非常麻烦；备课与讲课两张皮，合作互动环节体现不了备教材、备学生、备教法；体现不了德育渗透；体现不了质疑问难；体现不了培优补差。本次新授课教案设计就较好地解决了这些问题。
二、课型研讨
周校长召集语数英教研组长、教学骨干，结合《各课型教案设计使用说明》，认认真真地讨论了四大课型的各个环节。数学组教师从讨论中得出：要分清习题课与复习课使用时机，结合辅导课和复习课正确使用教案。在体现培优补差的同时，可以把“补差习题、促中习题、培优习题”分别改为“基础题型、综合题型、能力提升”。
三、引路观摩
截至发稿日止，教导处已利用一周时间，全组织教师员参与了第二次月考试卷讲评课。本周，将由上述骨干教师带头上好引路课，评委组参与点评，再次讨论实践中存在的问题，确定四大课型课型及教案模式。
四、实践运用
该校将利用年内一个月时间，每周每人备新授课2节、习题课2节、复习课1节、试卷讲评课1节。在课型逐步熟练的基础上，决定2019年春期全面推广校级特色的四大课型教案模式。
开展课型研讨是走好教改基本步子的的好办法。相信通过他们的努力，该校的青年教师会成长的更快，课堂教学改革会取得更多的成绩。
（通讯员周文海 孙海丹 供稿）
责任编辑：娜娜
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