在书法教育中引领学生学会做人
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河南省教育网
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作者：
温文冉
2018-12-08 08:04:55
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今秋以来，淅川县一小以创建书法特色班级为突破口，提高学生的书写能力，培养学生良好的学习和生活习惯，努力在书法教育中引导学会堂堂正正做人，进而推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。
强化训练，营造“书香”环境。班级是教书育人的场所，班级也要充分发挥环境育人的作用。学校引导各个班级精心布置，努力使每一面墙都在诉说与书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。同时，狠抓学生写字训练，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。从坐姿、握笔姿势到所要渗透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构安排等，学校都做了精心的安排。
狠抓练习，提高书写能力。1、抓好写字课。搞好写字教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开始；写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩……写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。2、抓好写字练习。每天利用课余时间让学生们进行练习，并强制性的每天交一篇习作，使学生向书写有质量有速度的方向发展。3、抓好书法特长生。在做好书写普及的基础上，对于那些书写有天赋、有特长的学生。专门进行书法强化，增加他们的见识，丰富他们的素养。
加强评估，激发练字情趣。1、以展出为推进手段，培植学生写字的兴趣，鼓励鞭策来激励学生写字的兴趣，不断提高学生写字的兴趣。2、每周对学生的优秀写字作业进行展评，让学生都以写好中国字为荣。3、每月评出书法之星、进步之星，发挥班级榜样的作用，形成良好的班级舆论。
创建书法教育特色，是一件富有教育意义的工作，只有书写做到了“工工整整、一丝不苟”，就能达到学校“端端正正写字，堂堂正正做人”预期的教育目的。
（通讯员 李林英 温文冉 供稿）
责任编辑：程航
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