淅川县特殊教育学校：兴趣潜能俱飞扬，社团活动焕生机
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河南省教育网
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作者：
范顺利
2018-10-28 21:44:30
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淅川县特殊教育学校是一所全封闭寄宿制学校，现有特殊残障儿童150名，听障聋生36人，其余为脑瘫、唐氏综合征、孤独症等特殊儿童。特殊儿童注意品质低下，大部分脾气暴躁，为了丰富枯燥的校园寄宿生活，提高特殊儿童注意品质，激发其兴趣，挖掘其潜能，增强其热爱生活的信心，引导其积极参与，在参与中获取成就感、获得感、愉悦感、幸福感，进而阳光快乐的成长。结合县教体局关于加强中小学社团建设和管理的意见精神，根据我们特殊儿童的康复、发展需求、心智特点、兴趣特点、接受能力，我们结合学校课程设置和教师资源，摸排统计学生兴趣，结合教师特长，我们重点打造了美术社团，书法社团，手语舞社团。配备专业教师，引导学生自愿报名，除每周每班三节课外，利用周六周日，每天下午集中开展社团活动。
10月27日下午第二节，书法社团和美术社团就开学两个月以来的开展情况、活动成果给学校进行了现场汇报。在三楼书法教室的汇报现场，书法教师李洁副校长首先如数家珍般地介绍了社团每个学生的残障程度，参与积极性，进步情况和存在的问题。接着从铺宣纸、蘸笔、坐姿、握笔姿势和书写技巧方面耐心细致地逐一给学生们做了指导，学生态度端正，个个全神贯注，气定神闲，一会功夫，一幅幅“作品”呈现在我们面前，虽然与专业水准还有一定的差距，但还是赢得了大家赞许的掌声。最后，李校长深有感触地说：“书法是中华民族的瑰宝，是无言的诗，无形的画，无声的音乐。练习书法可以让学生体验凝志的妙趣，审美的享受，哲思的启迪，心灵的净化，可以培养残障儿童尤其是多动症儿童的耐力和自信心，开发他们的智力，培养他们的肢体协调能力，提高他们的个人修养，促进他们生理、心理的健康发展，提升注意品质。”从孩子们聚精会神的样子就可以体会到他们都沉侵在这书香墨宝之中，那份悠然自得怎是局外人轻易能体验的？
第三节课，我们来到绘画室，段睿博老师正在给美术手工社团的学生们认真辅导。据段老师介绍，这节课教学生们的是传统美术手工——折纸，“秋天是菊花盛开的季节，我教大家用手工纸折叠礼菊花，我们首先选一张自己喜欢的彩纸，裁成细细的长条，然后在A4纸上粘贴，先贴十字形，接着米字型，依次粘贴，花瓣需要多粘一些，花朵显得饱满，用工具把每一个花瓣卷一下，内层花瓣卷紧一点，用黄色的纸剪出一个花瓣……”段老师和颜悦色地给学生耐心指导，学生一丝不苟地按步骤做着，10分钟左右，一朵朵栩栩如生的菊花开满桌面，同学们个个脸上也都开满了一朵朵小花。
段老师告诉我们："美术手工社团的活动开展两个月以来，学生们在绘画、手工制作活动中增长了见识，陶冶了情操。改变最明显的是三个自闭症儿童，他们在手工制作中变得更加自信、乐观，开始不说话、不参与，现在不但参与的积极性很高，而且勤学好问，取得一点点进步就追着让我表扬他……"
通过两个社团对自己活动开展情况的汇报，我们发现，残障儿童在丰富多彩的社团活动中，不但丰富了枯燥的生活，培养了兴趣，增长了见识，挖掘了潜能，陶冶了情操，而且提升了特殊儿童的注意品质，增强了自信心和成就感，促进了对特殊儿童的康复教学。
（通讯员 范顺利 供稿）
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