春景古诗惹人醉 读背写唱谁怕谁——淅川县寺湾镇大坪小学社团活动侧记
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作者：
朱洪芳
2018-10-26 22:41:48
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古诗词是我国的文化精粹，博大精深，源远流长。它能开启心扉、启智明理，对增强文化自信和提高我们的素养具有重要的意义。
淅川县寺湾镇大坪小学的“诗风词韵”社团紧扣古诗词展开，该社团以新课标要求的小学生必背古诗词为依据，做好分类，每期学习若干个类型，以强化对古诗词、国学经典的理解、背诵、默写、朗诵、情景表演等为主要活动内容。
本次社团活动主要学习积累描写春季景色的古诗。辅导老师按照“读、背、写、唱”四步来展开辅导，由浅入深，循循善诱，让学生对古诗词有了更充分的理解和感悟。
“读”——辅导老师依据活动材料重点讲解了《咏柳》这首诗。首先从诗人说起，让学生知道了诗人所处的朝代及有关资料，理解了诗人写诗时所处的环境，然后分析了题目的意思。接着教给了学生朗读的方法，并进行了有针对性的训练，个人读、小组读、登台读、师生共读、男女生接读等，形式多种多样，在很短的时间内学生把7首描写春景的古诗读得十分熟练。
“背”——背诵是学习古诗、积累古诗的重要途径，古诗语句精美、音韵和谐，很适合学生背诵记忆。辅导老师留足时间，让学生进行背诵，并不时对学生进行抽查验收，特意叮嘱要背正确，不要读错字、掉字，要背得非常流利，达到脱口而出、久远不忘。
“写”——古诗词背会记住后让学生进行默写，既能检验背诵效果，又为运用古诗词打好基础。很多学生都有会背诵但容易写错的坏习惯，写完后让学生互相订正，找出错别字并认真进行纠正。该校还设计古诗词默写单，分为“默写区”和“错别字纠正区”，上面默写古诗词，下面纠正错别字，为学好古诗词起到了很好的作用。
“唱”——辅导老师根据诗词的特点，带领学生进行吟唱，把枯燥的诗词学习变得十分容易，在唱中也加深了对古诗词的理解和背诵，学生张嘴唱歌就带有诗词韵味，诗词也给孩子们增添了乐趣，使社团的生活更加丰富多彩。
如今，走进该校校园，读诗词、背诗词的学生多了，写诗词、唱诗词的孩子随处可见，学习诗词、运用诗词正风靡校园。
（通讯员 朱洪芳 供稿）
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