淅川县西簧乡中心小学：通过开展说课活动，提高课堂教学实效
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河南省教育网
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作者：
徐鸿飞
2018-10-15 16:45:14
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通过说课，让授课教师说说自己教学的意图，说说自己处理教材的方法和目的，让同科教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教。从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高课堂教学活动的实效，更能统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。
淅川县西簧乡中心小学教导处通过扎实开展说课活动，极大地促进了教研活动效率和课堂教学效率的提升，深受各科老师的欢迎。
首先，说课有利于提高教师备课的质量，从总体上看教师的备课都是很认真的。但是我们的老师都只是简单地备怎样教，很少有人会去想为什么要这样备，备课缺乏理论依据，导致了备课质量不高。通过说课活动，可以引导教师去思考。思考为什么要这样教学，这就能从根本上提高教师备课的质量。
其次，说课有利于提高课堂教学的效率，教师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路，可以克服教学中重点不突出，训练不到位等问题，达到了提高课堂教学效率这一目的。
再次，说课还有利于提高教师的自身素质，一方面，说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使教师不断地去学习教育教学的理论，提高自己的理论水平。另一方面，说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来，这就在无形中提高了教师的组织能力和表达能力，提高了自身的素质。
最后，说课活动不受时间和场地等的限制，人多可以，人少也可以。时间也可长可短，非常灵活。
据悉，说课活动，已在该校开展了近三年，极大地促进了教师素质、课堂教学效率及教学质量的大幅度提高。
（通讯员 徐鸿飞 供稿）
责任编辑：王艺锜
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