毛堂乡小 积极探索德育工作新途径
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河南省教育网
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作者：
刘金侠
2018-05-03 09:18:06
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毛堂小学结合本校实际，积极探索德育工作新途径。探索多种活动形式：让学生读国学、诵经典，练太极，做韵律操，绘石头画，远足欣赏大好河山，清洁家园打造美好环境，感恩教育融入孝道文化，家校联谊实现家校共育；探索德育志愿者管理新机制，全面提高参与德育活动的积极性；探索德育活动管理机制，提高活动质量、效益。德育创新，取得了良好效果。
抓时效，积极探索德育工作新途径，做活德育课堂。突出优秀传统文化、国学进校园。重点开展《弟子规》、《笠翁对韵》《三字经》《大学》等国学名篇颂读，针对不同年级、不同年龄学生精准开展经典诗词、经典音乐、绘画、武术等进校园活动。学生诵《弟子规》等古训，品《富春山居图》等名画，练太极拳，赏《高山流水》，尽享优秀传统文化的洗礼。在学的同时，重点开展实践活动，春秋两季远足，走进自然，感受大自然的美好。每月开展一次家校联谊活动，让家长走进校园，让学生给家长梳头、洗脚，感恩父母。组织学生到新农村、河边捡拾垃圾，清洁家园，培养环保意识。组织学生开展绘画、书法、舞蹈比赛，提高学习兴趣。
抓机制，探索德育志愿者管理新途径。建立德育志愿者库，鼓励教师做德育志愿者，对志愿者发放聘书。对志愿者在晋级、评模、评优上实施倾斜。全校31名教师主动做德育志愿者，周六、寒暑假的学校德育活动全部由德育志愿者组织开展，今年以来，每个志愿者参与活动都在30天以上。
抓结合，通过家校联谊实现“家校共育”。坚持每月召开一次家校联谊会，对家长教育孩子进行必要的培训。选择教育成功的家长交流教育方法、经验。积极推动家长和教师互动，实现教育无缝对接，全校11个班级全部开通QQ，建立微信群，做到家长每天掌握学生在校动态，老师每天掌握学生在家情况。
抓规范，探索德育工作管理新路子。精选自导老师，按照每个老师的爱好特长和自己愿望，将志愿者分配的具体社团，每个社团选一名团长，具体协调社团活动开展，社团全体指导老师充分讨论，制定本社团工作方案，计划。社团活动前，先备课，提交教案，然后上课。活动开展一段时间后，学校集中开展成果展示，定时对成果进行验收，奖励优秀成果。
德育工作，学生收获了健全的人格，良好的品质，也收获了优异的成绩，该校有2名教师，3名学生被评为最美教师、最美学生，在学年的多次考试中，该校教学成绩均名列前茅
责任编辑：娜娜
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