鹤壁市山城区实验中学：精研课堂探智道 听评赋能共成长

在追求高效教学的道路上，精“智”课堂523教学模式成为鹤壁市山城区实验中学提升教学质量的核心引擎。学校以听评课为抓手，聚焦精“智”课堂523教学模式，深入探索精“智”课堂的构建路径，助力教师在专业成长中实现教学智慧与课堂效能的双突破。

新学期一开学，学校每个教研组精挑细选共十几位老师，参加了学校精“智”课堂达标课赛课活动，学校各位领导和各教研组长听课并进行了打分评价，最终评选出九节优秀的精“智”课堂523教学模式达标课。

激情讲课

每位赛课教师都使用了精智课堂“523”教学模式，各环节衔接紧凑、层层递进、相辅相成。课前5分钟诵读环节，以琅琅书声唤醒知识记忆，营造浓厚学习氛围；课中知识巩固，教师精准强调重难点，强化知识理解；最后3分钟课堂练习，老师们通过分层作业、实践任务，实现知识迁移与运用，复盘知识再提高。该模式把上课时间还给了学生，教师精讲精练，助力学生夯实基础、提升能力，推动课堂提质增效。

专心听课

听课过程中，老师们专心致志，认真书写听课笔记。参赛老师们针对学情，创新教学方法激发学生思维，利用信息技术与教学内容深度融合，精彩纷呈。有的课堂分层布置学习任务，实现精准施教；有的课堂重视突破重难点，语言准确凝练；有的课堂结合案例与多媒体，将抽象知识具象化，让学生在课堂中能深度思考、扎实掌握知识要点；有的课堂借助互动游戏与实时反馈，点燃学生智慧火花。每一节优质课，都是对精“智”课堂理念的学习，教师们在观摩中捕捉创新灵感，汲取可迁移的教学实践经验。

认真评课

评课环节则是思维碰撞的“智慧场”。教师们围绕精“智”课堂523教学模式、“精准设计、智慧生成”展开研讨，从目标达成度、学生参与度、知识接受度、教师教法等多维度，对课堂进行多视角剖析。大家既提出课堂的亮点，也针对不足提出优化方案，例如怎么精准分析学情、怎样调动学生积极性、怎样通过问题链引导深度学习等。在持续的听评课实践中，教师们逐步掌握精“智”课堂523教学模式的设计逻辑与实施策略，实现了从理论认知到教学创新的跨越！

精研教学，探索智慧课堂；听评赋能，我们共同成长。教师听评课，不仅是经验的共享，更是精“智”课堂523教学模式的迭代升级。未来，学校将继续深耕听评研教一体化路径，让精“智”课堂成为师生共同成长的沃土，书写教育高质量发展的新篇章！

（通讯员 孙婧 供稿）