从天地之中到齐鲁大地，豫鲁乡村学校强强联手五育融合塑强国人才

合作共建签约仪式

杜郎口教育集团张代英校长讲话

两校领导教师代表参会

深秋时节的鲁豫大地，教育合作的暖流涌动。11月5日上午，郑州经开区黄店镇第一初级中学（以下简称“黄店一中”）与聊城市茌平区杜郎口教育集团在杜郎口中学举行“自主学习 多样育才”合作签约仪式。此次合作以杜郎口教育集团“三三六”自主学习模式为引领，以黄店一中“劳动文化 多样育才”劳动教育特色为根基，推动两大农村教育优势资源深度融合，为农村学校协同创新五育融合育人模式，提供可复制、可推广的实践样本，彰显出校际协同助力农村教育高质量发展的深远价值。

作为深耕劳动教育领域的农村初中，黄店一中多年来探索构建的“学校+合作社+农户”基地建设模式，已成为农村学校劳动教育实践的标杆。该校依托当地农业资源，开发农耕实践、非遗传承、职业体验、乡村振兴等多维度劳动课程。“农村教育的突破，既要扎根本土资源，也要融入优质经验。”黄店一中校长张继昌在签约仪式上表示，杜郎口教育集团在自主学习改革领域的深耕成果，为农村学校激活课堂效能、提升学生自主探究能力提供了成熟路径，“此次合作不是简单的资源叠加，而是‘自主学习’与‘劳动实践’的有机融合，让学生既能在课堂上学会思考，也能在田间地头学会创造。”

此次签约的合作协议，将“融合”理念贯穿于教学改革、教研协同、教师培养、实践基地建设等全领域。在教学改革层面，杜郎口教育集团将选派核心骨干教师，通过示范课、专题讲座等形式，帮助黄店一中教师掌握“三三六”教学模式，推动自主学习理念融入劳动教育课堂；黄店一中则牵头联合开发劳动教育校本教材，将农耕知识、非遗技艺等内容与学科教学结合，让学生在自主探究中深化对劳动价值的认知。目前，黄店一中已计划在原有劳动课程基础上，每周增设1课时“自主探究式劳动课”，引导学生以小组合作形式开展农业科技实验、农产品加工设计等项目，实现“学思用贯通、知信行统一”。

教研协同与教师培养是此次合作的“支撑点”。双方将共同成立“杜郎口-黄店”联合教研中心，围绕“农村中学自主学习模式优化”“劳动教育基地育人机制”“五育融合实践路径”三大核心课题开展研究，汇编优秀教学案例与教研成果；同时建立教师互派挂职、跨校师徒结对机制，每学期互派骨干教师到对方学校任教或指导，通过“沉浸式”学习推动教师教学能力双向提升。“我们的教师将不仅能学到杜郎口的课堂改革经验，更能带着自主学习的方法反哺劳动教育，让‘会教’与‘会学’形成良性循环。”黄店一中教务处主任王伟丽在介绍合作细节时说。

杜郎口教育集团校长张代英认为，此次合作的核心价值在于为农村教育提供了“优势互补、协同发展”的新路径。“杜郎口的自主学习需要实践场景落地，黄店一中的劳动教育需要高效课堂赋能，两者结合既解决了农村学校‘教什么’‘怎么教’的问题，更回答了‘如何培养农村需要的创新型、实践型人才’的命题。”

苏玉杰博士指出，黄店一中与杜郎口教育集团的合作，打破了地域与校际壁垒，将农村学校的“本土特色”与“优质经验”深度绑定，不仅为两校发展注入新动能，更为全国农村学校探索“五育融合”路径提供了示范——其核心在于立足农村实际，以校际协同激活资源效能，让每个农村孩子都能在多样化的育人场景中实现全面发展。

“未来，我们将以此次合作为契机，把自主学习的‘种子’播撒在劳动教育的‘土壤’里，让农村教育既扎根乡土，又面向未来。”张继昌的话语，道出了两所农村学校共同的教育追求，也为新时代农村教育高质量发展写下了生动注脚。

（通讯员 沙蒙 供稿）