挖掘思政元素 探索融入路径——信阳科技职业学院深入推进课程思政建设

为帮助新教师深刻理解课程思政的核心理念，掌握挖掘课程思政元素的方法与技巧，增强思政教育融入学科教学的实践能力，12月2日，信阳科技职业学院新教师系列培训第二讲“课程思政：内涵、元素挖掘与教学融入”顺利开讲。本次培训由马克思主义学院院长方婷婷担任主讲，教务处和教学督导室相关工作人员、各学院教师参加培训。

方婷婷以学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神为切入点，简要阐释了课程思政“全员、全程、全方位”的核心内涵，强调，课程思政并非简单的“思政课程”重复叠加，而是要立足各学科专业的独特育人价值，将思想政治教育元素有机融入专业课程教学的各个环节，使各类课程与思政课程同向同行、同频共振，形成协同效应，实现润物无声的育人效果。方婷婷围绕“思政元素挖掘、融合、优化”三大核心，明确对标《高等学校课程思政建设指导纲要》、结合课程性质、立足人才培养方案、运用微观方法的四大挖掘路径，结合具体案例，讲解了思政元素融入教学的实践途径、实操方式，并着重提醒涉政话题的严肃性、概念表述准确的重要性。在优化路径上，提出增强思政“敏锐度”、精准确定育人目标、推动思政入教案建资源库、丰富教学方法、强化交流分享五大方向，为新教师开展课程思政教学提供了清晰指引、增添了信心和底气。方婷婷鼓励新教师们勇于探索、大胆实践，在教学中不断反思总结，将课程思政理念内化于心、外化于行，努力成为学生成长成才的引路人。

督导室主任朱吉顶教授作总结讲话，明确对青年教师的要求，一是从思想上高度重视课程思政，将其作为教学能力提升的重要组成部分，融入教育教学全过程，切实发挥课程思政在落实立德树人根本任务中的重要作用；二是切实提升理论素养、政治站位，不断积累课程思政的鲜活素材，让思政元素自然融入知识传授和能力培养的各环节，真正实现课程思政育人效果；三是积极探索符合自身课程特点和学生认知规律的融入方式，不断提升课程思政的亲和力与感染力，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

培训为全校教师搭建了课程思政建设的交流学习平台，不仅帮助新教师们系统梳理了课程思政的核心要义与实践路径，更激发了广大教师深入挖掘课程育人元素、创新教学融入方式的热情与动力，有效破解了教师在思政元素挖掘、教学融入等方面的困惑，有力提升了全校教师课程思政的能力，为学校持续深化课程思政改革、全面提升人才培养质量奠定了坚实基础。

（通讯员 曾伏虎 供稿）