罗山县特殊教育学校：同心研学扬帆起 互助共进育新奇

为深化个别化教学实践，提升教师教学实操能力，近日，罗山县特殊教育学校开展“同心研学扬帆起，互助共进育新奇”主题教研活动。活动聚焦IEP落地与生活适应课教学两大核心，通过“专题讲解+问题研讨+课例展示+评课交流”的形式，实现了经验共享与能力共促。

肖雅欣老师以《IEP实操指南：从评估、制定到落地的全流程赋能》为主题，为全体教师做专题培训。培训中，肖老师围绕个别化教学计划（IEP）的核心逻辑，精准拆解“评估—制定—落地”全流程：从学生能力基线评估的维度与工具选择，到基于评估结果制定可量化、可落地的教学目标，再到课堂实施中的动态调整策略，均进行了细致讲解，为教师提供了清晰的实操框架。

培训后，各学科教师结合教学实际，分享各自在IEP制定中的成功经验，如通过建立涵盖课堂表现、家庭反馈的全方位学生成长档案，实现对学生发展的立体追踪；以定期测评与随机观察结合的动态评估模式，及时校准IEP实施方向。在经验互通中，教师们针对性解决了“不同学科目标如何衔接”“特殊需求学生评估难”等问题，最终达成多学科协同发力、共同优化IEP实施路径的一致意见。

李俊莹老师带来生活适应视频展示课《刷牙》课堂实录，以“全流程还原、聚焦实操细节”为核心，呈现了一节贴合特殊学生需求的高效课堂。课上，李老师从学生生活需求出发，通过“实物演示+分步讲解+学生实操”的方式，依次指导学生“正确握牙刷—适量挤牙膏—按序刷牙的步骤”，并针对学生的不同能力水平进行一对一指导，充分体现了特教教学的个别化与针对性，让学生在动手实践中掌握了必备的生活技能。

课后，各科教师结合视频实录，从“教学环节完整性、个别化指导有效性、学生技能达成度、镜头呈现合理性”四个维度展开评课。大家一致肯定了本节课“教学环节紧扣生活实际、实操指导细致到位”，同时提出优化建议，如“强化鼓励环节”“优化板书设计”“结合学生认知特点设计趣味口诀”等，为后续生活适应课的教学优化提供了具体方向。

本次教研活动立足特校教学核心需求，既通过IEP专题讲解打通了“理论到实践”的堵点，又通过生活适应课例搭建了“实操交流”的平台，有效提升了教师的专业能力与教学协作水平。

下一步，该校将以此次活动为契机，推动两项工作持续落地：一是建立“IEP动态跟踪机制”，要求教师每月对所带学生的IEP实施进度、目标达成情况进行复盘，每季度开展一次跨学科IEP实施效果研讨，动态调整教学策略，避免“一订了之”；二是开展生活适应课系列课例研磨，持续深化“教、学、评”一体化教学模式，切实将教研成果转化为提升特殊学生综合能力的实效，真正实现“同心研学、互助共进”的教研目标。

（通讯员 和艳丽 供稿）