光山县特殊教育学校：多维评估 护航成长

保障残疾儿童享受公平高质量的教育权益，是光山县特殊教育学校始终坚守的初心与使命。为切实保障县域内义务教育阶段特殊需要儿童获得科学适切的教育安置，近期，光山县特殊教育学校开展了2025年秋季适龄残疾儿童入学评估与安置活动。

活动伊始，学校召开专项工作布置会。会上，党支部书记、校长郭元胜明确各环节职责分工，对材料审核、评估流程、安全保障等工作进行细化安排。郭元胜强调：“要充分认识适龄残疾儿童入学评估安置工作的重要性。此次评估旨在精准了解残疾儿童的身心发展状况、学习能力、适应能力等，为他们提供个性化的教育支持和合理的入学安置建议。每一颗特殊的童心都应被教育温柔以待，我们要用专业为笔、爱心为墨，为孩子们绘就平等受教育的美好图景。” 为确保评估工作精准高效，学校成立由班子成员、教学一线的骨干教师为成员的专业评估团队，针对16名适龄残疾儿童，深入 11个乡镇，开展了全面、细致的入学评估工作。

评估人员带着热忱与责任，在各乡镇中心学校相关领导的陪同下，首先到村委会了解学生基本信息、家庭情况,随后走进适龄残疾儿童家中。评估组教师们借助七维教育评估体系，从认知能力、语言沟通能力、粗大运动及精细动作能力、生活自理能力等多维度收集数据，细致捕捉孩子的能力现状，认真记录评估结果。同时与家长开展深度沟通交流，细致了解孩子的认知和行为，最终形成涵盖多方面能力发展的综合性评估报告，为后续精准匹配适配的教育安置方式奠定了坚实的基础。

家长们被评估教师们真诚感动，纷纷敞开心扉，分享孩子的成长点滴、生活习惯以及教育过程中遇到的困惑。教师们认真倾听，结合专业知识与经验，耐心解答，提供专业、细致的建议。“以前总担心孩子没法接受更好地教育，现在老师主动上门评估，还为孩子量身规划，我们悬着的心终于踏实了！” 一位家长的话语里满是感动与安心。

评估结束后，评估小组对每位参与评估的特殊儿童进行了结果反馈和综合研判，提出就近随班就读、特校(特教班)就读或送教上门三类安置建议。并为他们制定个性化教育计划，确保每一位特需儿童都能获得最适合自己的教育。

此次入学评估工作，是光山县特殊教育学校贯彻落实国家和省市保障特殊儿童少年享有平等受教育权利的重要手段，是对县域内的适龄特殊儿童接受义务教育真正做到“零拒绝，全接纳”的有效措施。通过此次入学评估，进一步了解县域内特殊儿童的基本情况和教育需求，为后期落实“一生一案”教育康复工作提供强有力的依据。

今后，该校将持续推动特殊教育事业朝着更加包容、公平的方向发展，坚守教育路上一个也不能少的初心，让每个特需儿童在适合的教育土壤中，绽放独特的生命光彩。

（通讯员 曹燕 供稿）