渑池县尚德幼儿园：环创润童心 观摩促成长

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：环境是重要的教育资源，应当通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为打造更具教育意义与童趣的班级环境，让教室成为孩子们的“第三位老师”，进一步诠释“环境育人”的理念，充分发挥环境的教育作用。2025年10月24日晚，渑池县尚德幼儿园开展了班级环境创设观摩评比活动。

本次评比活动分为艺术组、科学组、保育组三个教研组同时进行，采取“参观讲解”的方式，各班推选出一名讲解员，全面细致的介绍班级墙面、区域材料等环境创设的思路和方法，学科教研组以本学科区域创设及材料投放为重点，保育组以班级卫生为重点，可谓是“班班一特色，处处一风景”。

老师们根据不同年龄阶段幼儿的身心发展规律，精心设计、巧妙布局，充分利用有限的空间、废旧材料等，创设出丰富多彩、主题鲜明、充满童趣的教育环境，让孩子们感受艺术与创造的乐趣。

建构区、科学区、益智区里丰富的操作墙面及材料，可以让幼儿在与环境、材料充分互动中，产生主动探究的愿望，幼儿的注意力、创造力、观察力、想象力都获得极大的发展。

阅读区、美工区、角色区里充满童趣、色彩柔和、材料丰富的环境，处处都潜移默化地影响着孩子的成长、处处都有孩子成长的轨迹。孩子们在绘本阅读中学会认知，在绘画手工中学会创造，在角色扮演中学会体验，实现了一点一滴皆用心，一墙一景皆教育。

卫生无死角，日常抓细节，保育老师们严格按照卫生消毒制度，规范操作，做到窗户明亮、空气流通、地面干净、桌椅整齐、物品摆放有序，把每一处每一个角落的卫生清洁都做得非常到位，为孩子们创设干净整洁、安全卫生的环境。

此次活动不仅激发了教师们的创新思维和灵感，也进一步促进教师之间的相互学习，丰富环创经验的积累，真正做到了“让墙面说话，让环境育人”的创设初衷。今后，渑池县尚德幼儿园将继续支持各班级发挥自身优势，持续挖掘环境育人的潜力，精心打造更加符合幼儿成长需求的班级环境。

（通讯员 陈亚楠 供稿）