以听促教共成长 深耕课堂提质量——茧场小学教师听课记录彰显教研初心

课堂是教育教学的主阵地，听课评课则是教师专业成长的重要途径。12月30日，茧场小学对全校教师的听课记录进行检查时发现，每位教师的听课笔记都字迹工整、内容详实，从教学环节的细致梳理，到课堂亮点的精准提炼，再到改进建议的深度思考，每一页都凝聚着教师们深耕教研、潜心教学的态度，成为校园教研氛围浓厚的生动写照。

在茧场小学，听课记录并非简单的“任务式填写”，而是教师们交流教学经验、反思教学行为的重要载体。翻开老师们的听课笔记，能清晰看到不同学科、不同课型的课堂观察轨迹：语文课堂上，教师详细记录着教学设计的环节推进、师生互动的细节处理，还标注出文本解读的独特视角；数学课堂里，对例题讲解的逻辑梳理、学生探究活动的组织方式分析一目了然；综合学科的笔记中，也能看到对课堂趣味性与知识性融合的思考。除了课堂流程的记录，每位教师还会在“优点之处”栏写下对授课教师教学亮点的认可，在“改进意见”栏提出贴合实际的优化建议，部分笔记中还附有自己的教学设想和课后感悟，让听课记录成为连接课堂实践与教学反思的桥梁。

为推动听课教研常态化、实效化，茧场小学制定了完善的听课制度，要求教师每学期完成规定的听课课时，且听课范围覆盖各年级、各学科。学校还定期组织听课记录展评活动，让教师们互相观摩、交流学习，从优秀的听课笔记中汲取教研思路。青年教师王老师表示：“每次听课记录的撰写，都是一次对课堂教学的重新审视，从同事的课堂里学到的教学技巧，再结合自己的思考整理下来，对我的教学能力提升帮助很大。”而资深教师则认为，听课记录不仅是学习的过程，更是与年轻教师教学理念碰撞的契机，能让自己的教学思路始终保持鲜活。

这一份份详实的听课记录，不仅是茧场小学教师教研工作的缩影，更是学校坚持“以研促教、以听提质”办学理念的体现。学校始终认为，教师的专业成长离不开常态化的教研实践，而听课记录的质量，直接反映着教师对课堂的关注度和教研的深度。如今，在这样的教研氛围下，茧场小学的教师们正以听课为契机，不断吸收先进教学经验，反思自身教学不足，形成了“听课—反思—改进—提升”的良性教研循环。

未来，茧场小学将继续深耕课堂教研，以更丰富的教研形式、更严格的教研要求，推动教师队伍专业素养持续提升，让每一堂课都成为师生成长的优质平台，让教研的力量真正转化为课堂教学的实效。

（通讯员 李晓梦 供稿）