深耕读写赋能成长，书香致远浸润教育——西峡县双龙镇第二中心小学秋期读书分享交流会圆满举行

在国务院批复2026年设立“全民阅读周”、全国上下大力推进书香校园建设的时代背景下，为响应全民读书号召，深化教师专业阅读实效，推动教育理念与教学实践深度融合，2025年12月15日，河南省乡村首席教师周林工作室主持人周林携13名主要成员齐聚一堂，开展2025年秋期第四学月读书分享交流会，以读写为桥，在思维碰撞中探寻教师专业成长新路径，为乡村教育注入书香活力。

活动伊始，全体成员肃立，在主持人周林的带领下庄严宣誓。铿锵有力的誓言回荡现场，不仅彰显了工作室成员深耕教育、潜心钻研的初心使命，更传递出教师作为全民阅读“排头兵”，引领书香校园建设、带动学生与家长共读共学的责任担当。

主持人带领工作室之言成员集体宣誓

随后，周林老师以《教师专业阅读：批注、摘录、体会撰写实操技巧——以〈给教师的68条建议〉和〈王崧舟与诗意语文〉为例》为题带来专题报告。报告紧扣“全民阅读周”倡导的深度阅读理念，以“为什么要补上写作这门课？”为切入点，深刻阐释写作对教师成长的核心价值——它是教师改变教育生活方式、实现专业进阶的重要标志，是深化教育理解、凝练教学经验的关键抓手，而高质量写作始终离不开深度阅读的坚实支撑。围绕“让阅读从‘读过’到‘读懂用会’”的核心目标，周林老师从三个维度拆解实操方法：摘录勾画需精准捕捉理念金句、方法策略、共鸣细节三类核心内容，拒绝盲目抄书；深度批注可采用感悟式、质疑式、关联式三种写法，立足教学实践记录真实思考；撰写体会需把握“引原文亮观点、联系实践举例子、明行动定计划”三大要点，实现从“输入”到“输出”的高效转化，让经典理论真正成为滋养课堂的源头活水。

工作室核心成员印艳娜老师则聚焦一线教师“不会表达、不愿表达”的普遍痛点，以“为何日记是教师的专业加速器”为核心话题，作《写日记的选材心法与写作之道》专题讲座。她鲜明指出，教师日记绝非流水账，而是教学智慧的沉淀池、学生理解的显微镜、职业初心的能量站，更是教师参与书香校园建设、带动全民阅读的生动实践载体。在选材心法上，她提出三大实用原则：一是聚焦“微小而具体”的教育切片，如课堂上答非所问的精彩瞬间、学生作业中出人意料的批注、家校沟通时的情绪转折点，拒绝“今天很忙”式的模糊概括；二是优选“冲突与意外”的真实问题，从教学预设与实际效果的反差中挖掘成长契机；三是收集“温暖瞬间”建立能量库，留存教育路上的感动与力量。同时，她分享“快速过滤三问”实战工具，帮助教师精准判断素材价值。在写作之道上，她倡导教师实现从“情感抒发”到“专业建构”的升级，强化行动导向，以轻松坚持的心态积累成长点滴，让每一篇日记都成为连接阅读与教学、个人成长与教育发展的纽带。

活动最后，全体学员满载收获合影留念，为本次读书分享交流会画上圆满句号。此次活动不仅为工作室教师搭建了专业交流的优质平台，更以实际行动践行“全民阅读周”精神，推动书香校园建设走深走实。未来，周林乡村首席教师工作室将继续深耕阅读写作，引领更多乡村教师在读写中提升专业素养，以教师的先行阅读带动学生阅读、家庭阅读，让书香浸润乡村教育的每一个角落，为全民读书风尚的形成与乡村教育高质量发展注入持久动力。

（通讯员 周林 供稿）