回车镇中心幼儿园开展第五次教学教研活动

为深化《3－6岁儿童学习与发展指南》精神， 优化幼儿园游戏活动的组织策略，提升教师游戏设计、指导与反思能力，回车镇中心幼儿园在2025年下午3点开展“游戏活动的组织与实施”专题教研活动。

活动开始，有李赟老师给全体教师讲解外出学习的成果，全体教师围绕游戏活动的价值挖掘、 方案设计、现场指导、评价反思等核心问题， 通过理论学习、案例研讨、实践分享等形式， 展开深度交流与思维碰撞。 李赟老师带领教师们重温《指南》中”以游戏为基本活动”的教育理念，结合前沿幼教理论，解析游戏活动对幼儿语言表达、社会交往、思维发展等方面的重要价值。 认真讲解这次外出学习中幼儿园游戏活动的组织与开展，特别提出如何利用本土资源设计特色游戏等关键问题，梳理出“观察－解读－支持”的游戏指导逻辑，为教师们提供理论支撑与实践方向。

在具体活动研讨环节，教师们分组分享了日常游戏活动中的典型案例：既有“建构游戏中幼儿合作冲突的化解”、“角色游戏情节延伸的指导技巧”等成功经验，也提出了“户外游戏材料投放的层次性不足”、“个别幼儿参与游戏的主动性较弱”等现实困惑。各组通过理论讲解、 情景模拟等方式，共同分析问题根源，提炼出“材料投放要兼顾趣味性与挑战性”“教师指导应遵循“适时介入、适度放手”的原则。随后，李赟教师展示了两个优质游戏活动案例。其中，大班户外游戏《趣味障碍赛》以“挑战自我、团队协作”为核心， 通过设置跨跳、平衡、钻爬等多元障碍，结合幼儿自主设计的游戏规则，充分调动了幼儿的参与热情；小班区角游戏《神奇的感官盒》则利用谷物、积木、自然物等材料，为幼儿提供了触摸、探索、创造的机会，达到了“游戏中探索”的目的。

活动的最后，袁小国园长对本次教研活动提出了高度的评价。他对李赟老师的精彩分享表示肯定，对教师们积极参与、深入思考的教研态度表示认可，他再一次强调游戏活动的组织要始终以幼儿为中心，关注幼儿的兴趣与发展需求，让幼儿在自主、自由的游戏中获得经验、提升能力。

本次校内教研活动为教师们搭建了学习、交流、成长的平台，有效破解了游戏活动组织与实施中的难点问题，进一步统一了教育理念，提升了教师的专业素养。让游戏真正成为幼儿快乐成长的源泉，助力幼儿全面、健康发展。

（通讯员 齐冬 供稿）