聚焦核心素养 共研校本教材 赋能深度课堂——西峡县阳城小学开展校本教材研讨活动

为落实立德树人根本任务，推动核心素养落地课堂，探索学生深度参与课堂的有效路径，2025年12月2日，西峡县阳城小学组织全体教师开展以“聚焦核心素养，探索学生深度参与课堂的策略”为主题的校本教材研讨活动，以教研赋能教材优化，以教材创新激活课堂活力。

本次研讨活动立足学校教学实际，紧扣“教材服务素养、课堂促进参与”核心思路，分“成果展示、分组研讨、集中交流、总结提升”四个环节展开。活动伊始，教导主任带领全体教师回顾了校本教材的编写背景与阶段性成果，重点展示了教材中“情境化任务设计”“梯度化问题链”“跨学科实践活动”等贴合核心素养培养的设计亮点，以及在前期教学实践中助力学生深度参与的典型案例。

随后，各学科教师以教研组为单位展开分组研讨。语文组围绕“如何通过校本教材中的童话改编、古诗拓展模块，培养学生语言运用与文化传承素养”展开热议，提出“在教材中增加‘课堂互动任务包’，如角色演绎脚本、创意仿写模板”等建议；数学组聚焦“教材中实践探究题的设计优化”，探讨如何通过“生活化问题情境”“小组合作探究任务”激发学生思维深度参与；道德与法治组结合学科特点，建议在教材中融入“校园真实场景案例”“主题辩论、角色体验”等活动设计，强化学生的价值认同与实践能力。研讨过程中，教师们结合自身教学经验，分享教材使用中的困惑与心得，碰撞出诸多兼具创新性与实用性的优化思路，形成了“以素养为导向、以学生为中心、以参与为目标”的教材编写共识。

在集中交流环节，各教研组代表依次发言，展示了分组研讨的核心成果。如英语组提出“在教材中增设‘课堂互动小游戏’‘情境对话创编’模块，提升语言运用的实践性”；综合组建议“跨学科整合教材内容，设计‘校园文化探究’‘生活实践任务’等主题活动，推动学生全面参与”。全体教师围绕代表发言展开补充讨论，进一步细化了教材优化方向，明确了“每个模块需配套核心素养目标、深度参与活动设计、评价标准”的编写要求。

阳城小学校长在总结中强调，校本教材是落实核心素养、推动学生深度参与课堂的重要载体。本次研讨活动既凝聚了全体教师的智慧，又为教材的优化完善指明了方向。学校将整理汇总研讨成果，进一步打磨校本教材，让教材更贴合学生认知特点、更契合课堂教学实际，真正实现“以教材为桥，让核心素养落地，让学生在深度参与中成长”。

此次校本教材研讨活动，不仅优化了学校校本教材的编写思路，更强化了教师“素养导向”的教学理念。西峡县阳城小学将以此次研讨为契机，持续深耕教研，推动校本教材与课堂教学深度融合，为提升教育教学质量、促进学生全面发展注入持久动力。

（通讯员 杨丽 供稿）