河南省乡村首席教师于进英工作室开展小学数学观摩研讨活动

为深化小学数学课堂教学改革，提升乡村教师专业素养，促进青年教师快速成长，11月27日，河南省乡村首席教师于进英工作室开展小学数学观摩研讨活动。本次活动以“聚焦课堂实效，助力教师成长”为主题，通过示范课展示、评课研讨及专题讲座等形式，为全镇小学数学教师搭建了交流学习的平台。参加活动的有全镇一二三年级全体数学教师和于进英工作室全体成员。

活动伊始，两位青年教师带来了精彩纷呈的展示课。周勉老师执教的《除数的初步认识》，以学生熟悉的生活化情境导入，通过分物操作引导学生从“平均分”的直观体验中抽象出除法的意义。课堂上，周老师注重启发式提问，鼓励学生自主表达思考过程，借助教具演示和小组合作探究，突破“除法算式各部分名称及含义”这一教学难点，让数学知识在互动中自然生成。郭梦瑶老师的《认识厘米》一课，则紧扣低年级学生认知特点，从“测量课桌长度”的实际问题出发，带领学生经历“产生统一长度单位的必要性---认识厘米尺---用厘米尺测量物体”的完整探究过程。郭老师通过让学生摸一摸、量一量、比一比等实践活动，帮助学生建立1厘米的长度表象，掌握正确的测量方法，课堂氛围生动活泼，充分体现了“做中学、学中悟”的教学理念。

展示课结束后，两位授课教师分别进行说课，分享了教学设计思路、教学目标达成情况及教学反思。在评课环节，参会教师围绕课堂教学细节各抒己见，从教学方法、课堂组织、学生参与度等方面提出了针对性建议。后楼小学校长罗遂良作《在学片教研活动中助力青年教师快速成长》专题讲座，分享了学片教研活动的组织经验与青年教师培养策略，为乡村教师成长提供了可行路径。工作室骨干成员张沛老师以《小学数学学科课堂教学的基本要求》为题开展讲座，从教学目标、教学过程、评价方式等维度，为参会教师提供了可操作性强的教学指导。

河南省乡村首席教师于进英作总结发言。她对两位青年教师的精彩展示和全体教师的积极参与给予充分肯定，强调工作室将持续以课堂教学为核心，以教研活动为载体，为乡村教师搭建学习交流、共同提升的平台。她希望全体教师以此次活动为契机，深耕课堂、潜心教研，不断提升教学专业能力，助力乡村教育质量稳步提升。

此次观摩研讨活动的开展，为全镇低年级数学教师提供了宝贵的学习交流机会，有效促进了教师教学理念的更新与教学能力的提升。于进英工作室将持续发挥示范引领作用，常态化开展各类教研活动，助力乡村教育高质量发展。

（通讯员 张彩敏 张菊华 供稿）