异构碰撞启新思，送教润心促成长——河南省张文玲首席教师工作室赴香花镇实验小学开展同课异构送教活动

为深化课堂教学改革，促进城乡教育优质均衡发展，近日，河南省张文玲首席教师工作室走进香花镇实验小学，开展了一场“送教下乡”活动。本次活动以统编教材六年级上册《我的伯父鲁迅先生》为课例，采用“同课异构”形式，由工作室成员杨老师与实验小学韩老师同台授课。中心校业务负责人刘航、香花镇中心小学王校长、实验小学何校长及全镇小学语文教师齐聚一堂，共赴这场教学研讨的盛宴。

活动在实验小学多功能报告厅拉开帷幕。现场学习氛围热烈，与会教师满怀期待。本次活动的核心与亮点，在于对同一篇课文《我的伯父鲁迅先生》进行的两种截然不同的教学诠释。首先执教的实验小学韩老师，展现了实验小学教师扎实的教学功底。她的课堂如一幅精雕细琢的工笔画，结构严谨，层层递进。韩老师紧扣文本，引导学生深入剖析“谈《水浒传》”“救助车夫”等核心事件，聚焦于关键的字、词、句进行品读感悟。在韩老师的耐心引导下，一位慈爱、幽默、心系劳苦大众的伯父形象跃然纸上，鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神在潜移默化中浸润了学生的心田。随后，首席教师工作室的杨老师带来了一节令人耳目一新的示范课。杨老师以“为鲁迅先生制作专属名片”这一核心任务驱动整个课堂。她首先引导学生结合单元导读及本单元其他课文，畅谈对鲁迅的“初印象”，构建认知背景；随后，她巧妙创设“拍摄伯父珍贵照片”的学习情境，让学生们在梳理课文事件的同时，也为“名片”遴选最具代表性的素材。整堂课学生思维活跃，在真实的语言运用情境中，综合素养得到了有效提升。

“教”以潜心，“研”以致远。精彩的课堂展示后，进入了深度评课与研讨环节。香花镇各校教师代表踊跃发言，从不同角度谈了自己的观课感受。大家普遍认为，韩老师的课“稳扎稳打，情深意切”，是常态课中的典范；而杨老师的课“理念新颖，设计精巧”，为我们打开了落实新课标要求的一扇新窗口。两节课路径迥异，却殊途同归，都成功地让学生走近了鲁迅，理解了人物精神。

思想的碰撞之后，更需要理念的升华。工作室主持人、首席教师张文玲对两节课进行了专业精准的点评与引领。她立足《义务教育语文课程标准》的核心素养导向，深刻解读了两位教师的设计逻辑。她指出，韩老师的课堂在 “语言运用” 和 “文化自信” 的培养上落到了实处，通过扎实的文本细读，让学生获得了深厚的情感体验；而杨老师的课堂则更侧重于 “思维能力” 和 “审美创造” 的提升，以“大任务”驱动学生完成了从信息筛选、整合到创造性表达的完整学习过程，是学科实践的生动体现。张首席强调，新时代的语文教学要敢于突破单篇教学的局限，树立单元整体意识，设计富有挑战性的学习任务，让学生的核心素养在积极的语文实践活动中得以生成与发展。

活动最后，中心校业务负责人刘航作总结讲话。他首先对张文玲首席教师工作室的倾情相送表示衷心感谢，并高度评价了此次活动的深远意义。他指出，这次“同课异构”不仅是一次教学的展示，更是一次思想的启蒙，为我镇语文课堂教学改革提供了清晰的范本与方向。他勉励全体教师，要以此次活动为新的起点，深入反思，积极求变，将新课标理念真正转化为课堂教学行为，为我镇基础教育质量的全面提升贡献力量。

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次送教下乡活动，充分发挥了名优教师的辐射、引领作用。相信在未来的教学实践中，香花镇全体语文教师必将带着新的思考与收获，在探索高效课堂的道路上砥砺前行，共绘香花镇教育事业的美好蓝图！

（通讯员 尹盈 供稿）