师生同考一张卷，教学相长促提升——石佛寺镇初级中学举行期中考试师生同考

“学，然后知不足；教，然后知困。” 随着为期两天的期中考试的进行，近日，镇平县石佛寺镇初级中学的考试现场出现了一道独特的“风景线”：与学生们并肩坐在考场里的，还有他们的任课教师。这场别开生面的“师生同考”活动，旨在让教师践行“教学相长“的理念，亲身体验学生应考的心理状态，以特殊“考试”搭建教与学的衔接桥梁，实现教学相长的目标。

考场内外，角色互换

随着一声考试铃声响起，平日里站在讲台上传道授业的老师们此刻与学生们一样，在学校的小会议室分考场内或凝神静气，或伏案疾书。他们遵守同样的考场纪律，在规定时间内，与学生完成同一张试卷，直观感受学生的临考状态与知识难点。考场内，只听见笔尖在试卷上划过的沙沙声，气氛严肃而紧张。

“刚开始确实有点不习惯，身份转换带来了一种奇妙的压力感。”一位刚结束语文考试的青年教师坦言，“但当我真正沉浸到解题过程中，才更真切地体会到学生在时间分配、审题和应对难题时的紧张与纠结。这种体验是站在讲台上无法获得的。”

初衷：从“教”的视角到“学”的体验

谈及举办此次活动的初衷，石佛寺镇初级中学张旭刚校长表示：“我们希望通过‘师生同考’，让老师们重新从‘学生’的视角审视试卷。一份试卷的难度、题量设置是否合理？哪些知识点容易成为学生的‘绊脚石’？只有亲自做一遍，才能有最直观、最深刻的感受。”

张校长强调，这并非对教师业务能力的考核，而是一次深刻的教研实践活动。其目的不是给老师“排名”，而是为了让教学更贴近学生，更具针对性。

对于老师的“陪考”，学生们也感到既新奇又振奋。“看到老师和我们一起考试，感觉他们特别有亲和力，我们不是‘孤军奋战’。”八年级九班的一名同学说，“考完后，老师还和我们交流某道题的几种解法，讨论得非常热烈，感觉我们的距离一下子拉近了。”

以考促教，教学相长成效初显

考试结束后，青年教师第一时间进行复盘反思，把自己的答题卡进行了复印，为后续教学调整明确方向，在教研和教学上再上一个新的台阶，学校教务处也组织了专题教研会。参与同考的教师们结合自身答题体验，对本次期中试卷结构、命题趋势、学生可能遇到的困难等进行了深入研讨。数学老师杨老师分享道：“我发现自己在一道综合题上花了比预期更长的时间，这提醒我，今后在讲课时要更加注重培养学生快速寻找解题突破口的能力。”

镇平县石佛寺镇中心校吴若毅校长指出，石佛寺镇初级中学的“师生同考”是一种有益的探索。它打破了传统的师生身份界限，让教师通过亲身体验，更精准地把脉学情，从而优化教学策略，提升课堂效率，最终实现师生共同成长的双赢局面。

“知不足而奋进，望远山而前行” 。这场特殊的师生同考，不仅检验了学生的学习成果，更叩问了教师的教学方法，为促进该校教育教学质量的全面提升注入了新的活力。

（通讯员 范轶柯 供稿）