丹水六小成功举办专题教研活动，聚焦深度学习新路径

近日，丹水六小成功举办了一场以“生疑自探环节如何有效引导学生围绕学习目标提出高质高阶问题，进而推动课堂教学中深度学习的发生”为主题的专题教研活动。此次活动旨在响应新课程改革的号召，推动课堂教学从“知识传授”向“素养培育”的深度转型，解决当前教学中“生疑自探”环节存在的诸多问题。

活动第一阶段，教师们积极研讨，并通过真实课堂案例展示了高质问题如何激发学生的深度思考与探究，为教师们提供了丰富的理论支撑和实践指导。

在第二阶段的分学科研讨中，教师们围绕三个核心问题展开了热烈讨论：一是结合课例，分析教师在“生疑自探”环节的成功经验；二是反思日常教学中引导学生提问的最大挑战；三是针对本学科下一单元的核心知识点，设计“生疑自探”活动。各小组通过深入研讨，不仅形成了具体的活动设计步骤和预设学生问题，还记录了宝贵的研讨成果和心得体会。

第三阶段，学校安排了现场课观摩，由刘晓范和袁欢两位老师分别执教语文《盘古开天地》和数学《速度、时间与路程之间的关系》两课。观察焦点集中在教师如何创设情境激发学生“生疑”欲望、运用哪些具体方法引导学生提出与学习目标紧密相关的高阶问题，以及课堂中生成的哪个问题最有效地推动了后续的深度学习。通过实景课堂观察，教师们直观感受到了高质问题在课堂中的巨大作用。

此次专题教研活动的成功举办，不仅为丹水六小的教师们提供了一个交流学习、共同成长的平台，更为学校推动课堂教学改革、实现素养培育目标奠定了坚实基础。未来，丹水六小将继续深化教研活动，不断提升教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

（通讯员 朱鹏云 供稿）