西峡一高附属学校小学部成功举办小班会比赛

近日，西峡一高附属学校小学部小班会比赛圆满落下帷幕。此次比赛由学校政教处和学部统一部署组织，旨在通过以赛促建、以赛促研的方式，进一步规范和创新小班会这一德育与班级管理的重要阵地，提升班主任专业能力与学生自主管理素养。比赛结束后，封春丽校长就本次赛事召开了专题总结会，对活动成效给予肯定，并就未来工作提出指导性意见。

精心组织显成效，学生主体放异彩

封校长从多个方面总结了本次比赛的亮点与成功经验。她特别强调，一是准备充分，参与积极。 从前期由31班和51班进行的示范引领，到班主任会议上的详细安排，再到各位老师为期一周的精心备课与磨课，直至比赛当天的精彩呈现，整个过程环环相扣，充分体现了学部管理的精细化和老师们的高度责任感。二是流程规范，灵活创新。 参赛班主任基本能够依据学部下发的小班会基本流程框架进行操作，并能结合本班实际情况进行适当的增删与调整，使班会主题更聚焦，内容更贴近学生实际。三是学生主体地位突出。 比赛中，各班小组长、纪律委员、学习委员等学生干部积极参与，在主持、展示、表达、总结等环节中担当主力，形式涵盖故事分享、主题演讲等，有效锻炼了学生的组织协调与语言表达能力。尤其值得肯定的是，多数班级的主持人能够脱稿流畅主持，真正将课堂的主动权交给了孩子，体现了教学形式的多样化探索。四是团队协作氛围浓厚。 老师们克服困难，积极换课参与听课学习，形成了相互借鉴、共同进步的良好教研氛围。

封校长还提到，一些细节之处也令人印象深刻，例如班主任的引导语言富有启发性和激励性（如将“落后小组”称为“迎头赶上小组”，寄语“化茧成蝶的那一天”），话筒使用得当，环节过渡自然流畅，均体现了教师的教育智慧。

正视不足求改进，砥砺前行促提升

在肯定优点的同时，封春丽校长也客观分析了比赛中暴露出的不足与亟待改进之处，为今后工作的优化指明了方向。首要问题是时间协调存在现实困难。 部分老师因担心影响正常教学进度而对参赛心存顾虑，同时，一次性调整三节课用于比赛，确实给教师的换课带来了较大压力，尤其当部分教师还需同时负责晋级考试或批改试卷等工作时，调课难度更为凸显。评委组成因故进行了三次调整，也反映出活动组织细节有待进一步优化。其次，学生参与均衡性有待加强。 观察发现，在班会发言和展示环节中，男生参与度相对较低，今后需有意识地鼓励更多男同学大胆展示，实现男女生在班级活动中齐头并进。此外，班会氛围营造可更丰富。 多数班级的班会缺乏背景音乐的烘托，在一定程度上影响了情境的创设和情感的渲染。

展望未来：固化成果，常态实施

基于本次比赛的经验与反思，封春丽校长对小学部小班会的未来发展提出了明确要求。她指出，小班会是促进学生全面发展、加强班级文化建设的重要平台。下一步，学部应在现有成果基础上，尽快将成熟的小班会流程模式固化下来，形成可推广的范式。尤为重要的是，要大胆放手，逐步将小班会的主持与组织工作交给经过培训的学生干部，这不仅能够有效锻炼学生的综合能力，也能切实减轻班主任的工作负担，实现“双赢”。学校也将积极研究方案，力求更科学、灵活地安排此类活动，尽量减少对正常教学秩序的干扰。

封校长最后强调，希望全体班主任以此次比赛为新的起点，不断探索德育工作的新方法、新途径，让西峡一高附属学校的小班会真正成为滋养学生心灵、引领学生成长的精彩课堂。

（通讯员 于潜 刘涛 供稿）