书页藏“星”火，点亮少年心——淅川县德威书院读书社启动2025“书中藏‘星’”阅读分享，点亮阅读新体验

为深入贯彻落实《全民阅读"十四五"规划》关于"深化青少年阅读习惯养成工程"的决策部署，积极响应教育部"书香校园"建设专项行动要求，淅川县德威书院立足青少年阅读素养提升与终身学习能力培养，通过系统化、常态化读书机制，构建覆盖全学段的阅读支持体系，推动形成家校社协同的阅读生态，厚植校园书香底蕴。在此背景下，2025年11月5日，淅川县德威书院小书迷读书社创新推出"小书虫啃书大挑战——我的第一本'阅读宝藏存折'"每日阅读活动，通过多元形式解锁阅读新体验，让书籍中的"星火"照亮少年成长之路，引导德威学子在阅读中汲取成长力量，让书籍中的“星火”照亮少年成长之路。

以书为舟，以星为引，培育新时代阅读者。该读书活动以"激发阅读兴趣，培养阅读习惯"为核心目标，通过读书分享的阅读激励机制，助力一年级萌娃在趣味互动中开启阅读之旅，用"积累"见证成长，让书香浸润童年。

活动以孩子们熟悉的“存钱”概念为灵感，每日阅读时，孩子们可根据阅读时长、分享表现获得对应的“阅读积分”：坚持阅读30分钟可得5分基础积分，主动在社团分享书中“最喜欢的一句话”或“有趣情节”可额外得到2分分享积分。

以“寻找书中闪光点”为核心，鼓励社员每日分享书中1个打动自己的细节（如一句台词、一个场景、一段观点），让碎片化阅读聚沙成塔，让微小共鸣成为连接彼此的阅读星火。"我今天读了《小蝌蚪找妈妈》《三只小猪》《哪吒闹海》，要把积分存起来换小荣誉！"活动中，一（1）班的小朋友举着"阅读存折"蹦跳着展示，稚嫩的脸庞映着秋日暖阳。这"阅读积分"，正是德威书院"书中藏'星'"阅读分享活动设计的智慧结晶——通过"阅读存折"积分制，将每日阅读化作可触摸的成长印记。

秋日硕果藏书中，冬日围炉夜读时。淅川县德威书院小书迷读书社创新推出"书中藏'星'"四季阅读计划，将传统阅读活动与自然节律深度融合：春日"诵读新芽"以经典诵读唤醒求知渴望，夏日"蝉鸣书声"借户外共读激发思维活力，秋日"硕果分享"通过读书会沉淀阅读收获，冬日"围炉夜话"以茶话会形式深化读书思想交流。

“我们希望用孩子能理解的‘存钱’逻辑，让阅读从‘任务’变成‘期待’。”读书社指导老师表示，后续还将围绕“动物朋友”“童话王国”等主题更新分享内容，让“阅读宝藏存折”成为一年级读书社小朋友成长中最有温度的“收获证明”。"书中藏'星'活动启动后，德威书院小书迷读书社将持续创新阅读形式，让每日阅读成为校园生活的璀璨星辰。正如学校负责人所言，'每一本被翻阅的书都是梦想的种子'，书院正以书香为舟，载着学子驶向更广阔的智慧星河。"

在德威书院的静谧时光里，我们深刻认识到童年阅读犹如为生命奠基的精神底色，它让文化基因与思想力量如涓涓细流，悄然浸润每个孩子的灵魂。从"整本书阅读"的深度探索到"书香校园建设"的生态营造，再到"数字时代的阅读教育"的智慧融合，我们始终秉持教育情怀，守护这片滋养心灵的阅读净土。依托国家智慧教育构建的"四横五纵"资源新格局，德威书院正开启一场阅读教育的革新实践：在"四横"资源维度上，我们整合经典著作、数字资源、实践案例与专家智库，构建多维阅读支持体系；在"五纵"发展路径中，通过分级阅读、主题阅读、跨学科阅读、亲子共读与数字阅读，让阅读成为德威学子们的生活习惯，为不同年级成长阶段的孩子量身定制阅读方案。

在德威，每一本书都是打开世界的钥匙，每一次阅读都是与伟大思想的对话。德威书院读书社愿以教育者的赤诚之心，在数字浪潮中坚守阅读的纯粹性，让每个孩子都能在书香中遇见更好的自己，让阅读成为照亮生命旅程的永恒灯塔。

德威书院小学部肖宇飞校长在"书中藏'星'"活动启动后表示，书院小书迷读书社将持续创新阅读形式，让每日阅读如璀璨星辰般点亮校园生活。他深情阐释："每一本被孩子们翻阅的书，都是梦想的种子；每一次指尖划过书页的沙沙声，都是智慧星河的潮汐。"肖校长以"书香为舟"的意象，勾勒出德威学子在经典海洋中破浪前行的图景——从《红岩》的烽火中汲取红色星火，在《十万个为什么》的探索里点燃科学星芒，让阅读成为滋养心灵、启迪智慧的永恒星光。这一阐释既呼应了"书中藏'星'"活动的核心设计——通过"阅读宝藏存折"积分制、"寻找书中闪光点"等创新形式，将阅读习惯转化为可量化的成长足迹；更升华了活动内涵：当孩子们在"好书推荐"中分享《小英雄雨来》的勇气，在"成语接龙"里传承"锲而不舍"的韧劲，那些散落在书页间的精神星火，终将汇聚成照亮未来的精神银河。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”淅川县德威书院相关负责人表示，未来将以此次读书活动为契机，持续丰富阅读活动形式，让书香浸润校园每个角落，引导德威学子在阅读中开阔视野、涵养品格，让书中的智慧“星火”汇聚成成长路上的燎原之势，助力新时代少年全面发展。

（通讯员 周伟 供稿）