深耕语文新课标，明晰育人新方向——河南省张文玲乡村首席教师工作室开展“语文课程目标”专题学习活动

为深入理解和践行《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的精神，准确把握新课程目标的深刻内涵，有效引领乡村教师的专业成长，近日，河南省张文玲乡村首席教师工作室在淅川县香花镇中心小学成功举办了“新课标学习——课程目标”专题学习研讨活动。本次活动通过名师引领、案例剖析、互动研讨等多种形式，为工作室全体成员及周边乡村教师带来了一场理论与实践交融的学术盛宴。

活动伊始，首席教师工作室主持人张文玲作了动员讲话。她强调，课程目标是课程改革的“方向盘”和“施工图”，新课标将培养目标聚焦于学生核心素养的形成与发展，这是对传统“双基”目标的超越与升华。作为乡村教育工作者，必须率先学深、悟透这一根本性变化，才能将“立德树人”的根本任务落实到每一堂课中，赋能乡村学子全面发展。

张文玲老师以《核心素养视域下的课程目标解读与教学落地》为题，从“有理想、有本领、有担当”的时代新人培养目标出发，系统梳理了义务教育阶段总目标与学段目标、课程目标之间的内在逻辑关系。新课程目标体现了“整体性、阶段性、连续性”的特点，并重点剖析了“文化自信”、“思维能力”、“正确价值观”等关键概念在教学中的具体体现。通过对比新旧课标、分析典型学科案例，阐释了如何将宏观的课程目标转化为可操作、可评价的课堂教学行为，为在场教师拨开了迷雾，指明了方向。

接着在案例研讨环节，工作室核心成员分别分享了语文的教学设计案例。他们结合自身教学实践，详细讲述了如何围绕核心素养来设定课时目标、设计学习任务、并评价学生成果。 与会教师纷纷表示，通过此次沉浸式学习，对新课程目标的理解豁然开朗，心中的困惑得到了解答，前行的脚步更加坚定。大家一致认为，在核心素养的引领下，乡村课堂同样可以精彩纷呈，乡村孩子同样能成长为适应未来发展的时代新人。

在最后的总结中，张文玲老师对本次活动给予了高度评价。她表示，本次学习活动不仅是一次理论的充电，更是一次行动的启航。她要求全体工作室成员必须内化于心、外化于行，将今天的学习成果转化为明日课堂的生动实践，承担起“种子教师”的辐射引领作用，带动所在学校乃至学区的教师共同进步。

本次专题学习活动，标志着张文玲乡村首席教师工作室在推动区域新课标落地、促进乡村教师专业发展方面又迈出了坚实的一步。未来，工作室将继续发挥平台优势，深耕教学研究，为促进河南省乡村教育的高质量发展贡献智慧与力量！

（通讯员 张文玲 供稿）