聚焦核心素养 深耕语文课堂——香花镇中心小学成功开展语文联片教研活动

为进一步深化语文课堂教学改革，探索核心素养落地生根的有效路径，近日，以“聚焦核心素养，深耕语文课堂”为主题的联片教研活动在香花镇中心小学成功举行。本次活动特邀张文玲首席教师工作室成员黄老师进行课例展示，香花镇全体语文教师齐聚一堂，共研共进。

活动在黄老师执教的五年级上册《小岛》一课中拉开帷幕。黄老师紧扣语文核心素养，以精妙的教学设计，引领学生走进文本深处。课堂上，黄老师不仅注重对学生语言建构与运用能力的培养，通过关键词句的品析，引导学生感受语言文字的魅力；更巧妙地将思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解融入教学环节。她通过创设情境、小组合作探究等方式，引导学生深入体会守岛将士们艰苦卓绝的生活和深厚的爱国情怀，将一颗名为“家国责任”的种子悄然播撒在学生心田。整堂课目标明确，重点突出，学生参与积极，思维活跃，充分展现了在核心素养导向下语文课堂的活力与深度。

课后研讨环节气氛热烈。首先，黄老师就本节课的教学设计理念、目标达成及教学反思进行了说课。随后，各校评课代表进行了精准、深入的点评。

实验小学贾老师充分肯定了本节课的情境创设与情感熏陶，认为黄老师“成功地将‘遥远的感动’化为学生‘切身的体会’”。第三小学田老师则从“思维训练”角度出发，赞扬了课堂中开放性问题对学生批判性思维的激发。第四小学宋老师就“如何更高效地进行读写结合”提出了宝贵建议。

来自镇小的陈老师和张老师则从一线教师的视角，分享了听课的收获，并就课堂细节的处理与在场老师进行了交流。随后，工作室主持人张文玲老师，则从理论结合实践的高度进行了专业评课。她盛赞本节课是“一幅核心素养落地课堂的生动画卷”，并逐一剖析：“黄老师用问题，串联起语言、思维、审美与文化的多重素养培养。学生为了解答疑问，必须回归文本，进行‘语言运用’；必须分析、推理、感悟，完成‘思维提升’；最终在动人的故事中，自发地生出对家国卫士的崇敬之情，这便是‘审美创造’与‘文化自信’的浑然一体。这充分体现了我们工作室所倡导的‘素养导向、学生主体、深度学习’的教学追求。”两位老师的分享，从微观到宏观，相得益彰，让与会教师受益匪浅。香花镇中心小学教务处王校长对黄老师的精彩授课表示感谢，并希望全体语文教师能以此次活动为契机，反思自己的课堂，将核心素养的培养落到实处。

最后，中心校领导刘主任和白主任对本次活动作总结指导。他们高度评价了本次联片教研活动的成效，并强调，全体语文教师应继续以核心素养为纲，深耕课堂主阵地，在教学中做到“眼中有人，心中有标，手中有法”，不断推动我镇小学语文教育教学质量向更高水平迈进。

此次联片教研活动，不仅为香花镇全体语文教师提供了宝贵的学习和交流平台，更是一次对核心素养理念的深度解读与实践探索。它如同一缕清风，吹动了语文教学的一池春水，为香花镇小学语文教育的创新发展注入了新的活力。

（通讯员 尹盈 供稿）