聚焦内涵 赋能优质——淅川县实验幼儿园园本课程资源审议研讨活动

为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，扎实推进园本课程建设，帮助教师树立课程意识，提升教师对课程的理解、建构能力，助力幼儿全面发展。我园于10月21日上午特邀亿童教育培训专家杨小娟主任开展了“聚焦内涵，赋能优质”园本课程资源审议交流研讨活动。

在审议指导中，杨主任从宏观架构到微观实践，对园本课程体系进行了全面而深入的剖析。她首先围绕基础课程、本土文化课程及特色活动的科学分配比例，以及实施路径生活活动、运动课程、游戏活动、学习活动和家园共育如何有机融合，提出了专业而中肯的调整建议。接着带领参会老师们围绕园本课程资源库的建设目标、结构设计、筛选标准、利用方法及管理机制等方面展开深入探讨。教师们结合日常教学经验，积极分享了在资源收集、分类归档、课堂应用等方面的做法与心得。杨主任肯定了大家的做法，同时也强调每一份资源都要能真正服务于教学、促进幼儿发展。指导老师们如何借助“云盘”等数字化资源工具，高效地收集、整理与利用本土文化资源，逐步构建起园所独有的本土文化课程资源库，让文化的种子在孩子们心中生根发芽。

张园长针对本次培训进行总结发言：“专家高屋建瓴的引领，为本次审议注入了专业的深度与实践的活力，使我园教师收获颇丰。也让大家深刻认识到，园本课程的建设必须根植于对儿童的深入理解，并在此基础上，以清晰的办园理念为引领，系统审视课程的价值与实施路径。这场研讨不仅是一次方案的优化，更是一次赋能教师专业成长的实战培训。”

通过与专家的思维碰撞和内部的集体共议，教师打开了本土文化资源的挖掘与运用的新思路。浓厚的研讨氛围进一步凝聚了团队共识，让每一位教师都成为课程的主动建构者，形成了共研、共进、共享的良好专业生态。未来，实验幼儿园将持续以园本课程审议为抓手，将此次研讨的成果，特别是关于课程结构优化和本土文化资源库建设的思路落到实处。我们坚信，通过持续聚焦课程内涵发展，不断赋能教师专业成长，必定能构建起更具特色、更富活力、更高质量的园本课程体系，为每一位幼儿的健康、快乐成长奠定坚实的基础，守护他们唯一的幸福童年。

（通讯员 王文变 供稿）