疑探深耕课堂 视导赋能质变——葛营小学以“大比武”活动推动立德树人落地实践

在《西峡县课堂教学大比武巩固提高千百工程第三年实施方案》的指引下，该校"十万教师课堂教学大比武"活动已超越单纯的技艺切磋，成为撬动课堂质变的核心支点。9月23日上午，五里桥镇中心校视导组在董主任带领下的精准把脉，为这场改革注入了关键动能。

杜月华老师的一年级拼音课《d t n l》，成为这场变革的生动注脚。她以"声母宝宝做客"的情境为引，将"疑探"理念化为可触可感的教学行为——摒弃单向灌输，代之以"摸喉咙辨气流""看口型猜字母"的探究游戏。当孩子们在黑板上摆弄卡片、用身体模仿字母时，课堂已不再是知识传递的管道，而是思维生长的土壤。这种将"三让"理念（让学生质疑、让学生探究、让学生表达）深植低年级课堂的实践，为"双减"背景下高效课堂建设提供了极具价值的样本。

五里桥真中心校视导组的介入绝非蜻蜓点水式的检查。专家们深入课堂肌理，在评课研讨中展开了一场关于教学本质的深度对话。张主任的点评直指核心：课堂精准把握了"疑探"精髓，焕发出蓬勃生命力。同时，他高屋建瓴地指明方向——需着力培育学生"善问、深问"的问题意识，并强化"大单元"教学观，将单篇教学置于立德树人的宏大坐标中。这种既肯定创新又指明路径的指导，为教师们提供了清晰的专业成长地图。

葛营小学的回应清晰而坚定：视导是契机，更是起点。学校将以此次指导为镜鉴，系统梳理专家建议，推动"常规课堂课改化、课改课堂常态化"的深度落地。“大比武"活动在此被赋予新内涵——它不仅是竞技场，更是改革试验田、教师孵化器。全体教师将以"以赛促学、以赛促改、以赛促研、以赛促优"为路径，在课堂实践中锤炼教改标兵，锻造精品课程，为区域教育高质量发展注入源源不断的"葛营智慧”。

当"疑探"成为课堂基因，当"三让"化为教学常态，葛营小学的探索已超越一校一课的范畴。它以课堂为支点，以视导为推手，正在书写一条从理念革新到实践落地、从个体突破到系统优化的教育改革之路。这场静默而深刻的革命，终将结出立德树人的丰硕之果。

（通讯员 李鑫 供稿）