“语”你同行，“研”途花开——丹水镇第一中心小学语文教研活动

为探索新课标背景下语文课堂教学新路径，提升教师专业素养，我校语文教研组于9月24日上午开展以”核心素养导向的文本解读与教学创新”为主题的教研活动，全体语文组老师围绕两节课展开深度研讨，碰撞思维火花。

活动伊始，两位教师以不同文体为载体，呈现了各具特色的教学范例。

吴曼老师在《暮江吟》的教学中，始终以新课标核心素养为导向，注重四大素养的融合落地：一是强化语言建构与运用。通过“暮”字溯源、“铺”字对比等环节，引导学生体会汉字的表意功能和炼字艺术，结合“吟”体特征拓展文体认知，让学生在语言实践中积累语感。二是促进思维发展与提升。围绕“诗人如何观察”这一问题，引导学生从景物色彩、形状、时空变化等角度分析，既培养逻辑思维，又鼓励个性化想象，让学生在解读中学会有条理地表达思考。三是深化审美鉴赏与创造。通过想象画面、配乐朗读、诗配画等活动，让学生感受诗中的意境美、语言美，同时将“细致观察”的方法迁移到生活中，指导学生观察身边景物，实现从鉴赏到创造的转化。四是渗透文化传承与理解。结合白居易的诗歌风格、“暮”字的文化意象，让学生体会古典诗词中“天人合一”的自然观，在潜移默化中增强文化认同。

李桂敏老师在《冀中的地道战》教学中，本着落实本单元语文要素的精神，训练学生带着问题快速阅读；理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。课堂突出培养学生的创新精神和实践能力，为了实现这一目标，解放学生。课堂上，努力营造学生活动空间和时间，还课堂给学生，无论是第一次速读课文还是初读课文，都把学生的能动性放在首位。

精彩的课堂展示后，进入了深度评课环节。各年级组教师代表从不同角度对两节课进行了细致点评。老师们一致评价：吴曼老师的课堂情感充沛、语言优美，像一篇精致的散文，引导学生沉浸于文本深处；李桂敏老师的课堂结构新颖、互动性强，充分体现了“以学为主”的理念。

语文教研组长马琳老师总结时强调：”两节课犹如两面镜子，照见我们共同的追求——让语文课既有“语文味”，又有“人情味”，让核心素养在课堂落地生根。

语你同行，研途花开。在未来的教学工作中，我们将继续秉持互相学习、共同进步的理念，不断创新教学方法，提高教学质量，为学生们提供更加优质的教育资源，助力他们在学习中取得更加优异的成绩。

（通讯员 马晓平 供稿）