阳城镇2025年秋“三疑三探”二级培训精准覆盖，别红存主任主讲赋能教师成长

为深化“三疑三探”教学模式实践应用，精准提升教导主任课程引领能力与青年教师课堂实操水平，9月11日，阳城镇2025年秋季“三疑三探”二级培训如期举行。全镇各中小学教导主任、新上岗五年内教师全员参与，培训由阳城镇中心小学教导主任别红存主持并主讲，聚焦需求、靶向授课，为教师专业发展注入新动力。

培训伊始，别红存主任结合阳城镇教学实际，明确本次培训的核心目标：针对教导主任，重点强化“三疑三探”模式在学校课程规划、教研活动组织中的统筹指导能力；针对新上岗教师，侧重解决“模式应用不熟练、课堂引导无方法”等实操难题，确保培训内容“按需定制、学以致用”。

在授课环节，别红存主任以“理论+案例+实操”为核心，分模块展开讲解：

面向教导主任模块：围绕“如何制定学校‘三疑三探’教研计划”“怎样通过听评课指导教师优化课堂环节”“如何搭建校际交流平台推广优秀经验”三大主题，结合中心小学过往实践案例，分享可复制的统筹管理策略，现场组织教导主任分组研讨，针对“教研落地难”等问题提出解决方案；

面向新上岗教师模块：从“三疑三探”四环节（设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展）的基础流程入手，通过展示优秀课堂片段、拆解典型教学案例，详细讲解“如何设计贴合学情的问题”“怎样引导学生高效合作探究”“如何应对课堂突发疑问”等实用技巧，还现场模拟课堂场景，邀请新教师上台实操演练，逐一点评指导。

培训尾声，参培人员纷纷表示收获颇丰。后营小学教导主任贾曼提到：“别主任的分享既有顶层设计思路，又有具体执行方法，为后续学校教研工作指明了方向。”新上岗教师也表示：“以前用‘三疑三探’总觉得生硬，现在掌握了案例中的引导技巧，更有信心在课堂上实践了。”

此次培训通过精准定位培训对象、聚焦核心需求，有效提升了参培人员的专业能力。阳城镇教育部门表示，后续将以此次培训为基础，依托别红存主任等骨干力量，持续开展“三疑三探”专项教研、课堂观摩等活动，推动教学模式落地见效，助力阳城镇教育教学质量稳步提升。

（通讯员 李晓梦 供稿）