河南省乡村首席教师王庆华小学数学工作室：共读新课标 赋能新课堂

2025年6月12日上午，河南省乡村首席教师王庆华小学数学工作室成功举办《新版课程标准解析与教学指导》（2022版小学数学）第三次阅读分享活动。工作室全体成员齐聚一堂，围绕新课标展开深入交流，为乡村小学数学教学改革注入新动能。

活动伊始，主持人王庆华带领全体成员回顾了2022版课标的核心变化，重点解读了“核心素养导向的教学目标”“结构化课程内容”“跨学科主题学习”等关键板块。他强调：“新课标不仅是教学的‘方向盘’，更是突破乡村教学瓶颈的‘金钥匙’，只有把准理念脉搏，才能让课堂真正活起来。”随后，核心成员孙君新结合自身教学实践，分享了对“数量关系”“尺规作图”等新增内容的理解，引发了成员们对“如何在乡村课堂落实新课标要求”的热烈讨论。

在交流环节，成员们聚焦乡村教学痛点，就“新课标理念与乡村课堂的融合路径”展开头脑风暴。核心成员王俊杰提出：“山区学校教具匮乏，可利用乡土资源设计‘量与计量’实践活动，让抽象概念具象化。”一般成员张燕则分享了“将南水北调工程融入‘统计与概率’教学”的尝试，通过引导学生统计家乡水资源数据，既落实了跨学科学习要求，又增强了学生的乡土认同。讨论中，工作室还形成了“每月一课标专题研讨+每学期一次课例打磨”的常态化研修机制，确保理论学习与教学实践深度衔接。

活动最后，主持人王庆华对下一阶段工作作出部署：一是建立“新课标学习资源包”，整合优秀课例、解读文章等资料供成员线上学习；二是开展“新课标落地示范课”评选，鼓励成员将阅读成果转化为课堂实践；三是推动“送教下乡”活动，将新课标理念辐射至周边乡村学校。她寄语全体成员：“阅读是成长的基石，教研是进步的阶梯，我们要以新课标为起点，让乡村课堂成为核心素养落地的‘肥沃土壤’。” 此次阅读分享活动既是一次理念的革新，更是一次行动的集结。未来，王庆华小学数学工作室将继续以共读促共识、以共研促共进，为九重小学数学教育高质量发展贡献力量。　　

（通讯员 王庆华 供稿）