南阳市新野县前高庙乡信坡学校多维课堂共探加法奥秘：信坡学校“一课三讲”纪实

在中心校的指导下，“一课三讲”教研活动成为教师风采展示与教学智慧碰撞的重要平台。近日，一年级数学组聚焦“100以内的加法”教学内容，五位教师以各具特色的教学风格，为师生们呈现了五节精彩纷呈的数学课，生动诠释了同一教学主题下的多元教学路径。

李老师率先登场，以充满童趣的“数字王国奇幻之旅”情境点燃课堂。她化身导游，将教室变为数字城堡，用“小熊超市采购”的故事串联教学内容。课堂上，孩子们手持精心设计的商品卡片，扮演顾客与收银员，在模拟交易中理解加法在生活中的实际意义。李老师通过夸张的肢体语言和充满鼓励的话语，让每个孩子都沉浸在欢乐的学习氛围中，原本抽象的数学算式在趣味互动中变得鲜活易懂。

第二位老师的课堂则以“做中学”为核心理念，为学生提供丰富的小棒、计数器等学具。面对“班级绿植角新增绿植数量”的实际问题，孩子们通过亲手摆弄小棒、拨动计数器，直观感受数位相加的过程。王老师穿梭于小组之间，适时抛出引导性问题，鼓励学生分享不同的计算方法，在思维碰撞中深化对加法算理的理解，充分培养了学生的自主探究能力。

张老师的课堂彰显精准教学特色，她依据学生学情精心设计分层教学环节。基础层通过“数字小火车”接龙练习，帮助学生夯实计算基本功；提高层设置“文具店消费”等生活场景题，引导学生运用知识解决实际问题；拓展层则以开放性的“加法谜题”挑战学有余力的学生。课堂上，张老师密切关注每个学生的学习节奏，为不同层次的学生提供个性化指导，让全体学生都能在“最近发展区”获得成长。

第四位老师以创意游戏为课堂画上精彩句号。在“加法大闯关”活动中，孩子们分组挑战“数字迷宫”“算式拼图”等趣味关卡，通过团队协作完成一道道加法题目。课堂上，骰子滚动声、热烈讨论声与成功欢呼声交织，不仅巩固了所学知识，更培养了学生的团队意识与竞争精神。陈老师还巧妙设计“数字卡片对对碰”等延伸游戏，让数学学习从课堂延伸到课后，激发学生持续探索的热情。

最后一位老师则另辟蹊径，以“生活数学日记”为线索展开教学。她引导学生观察日常生活中的加法现象，例如书包里书本的数量、早餐食物的种类等，并鼓励学生用图画和简单算式记录下来。课堂上，孩子们纷纷展示自己的“数学日记”，分享发现的加法问题。赵老师通过点评和提炼，帮助学生将生活经验与数学知识紧密结合，让学生深刻体会到数学源于生活、服务生活的本质，有效提升了学生用数学眼光观察世界的能力。

此次“一课三讲”活动，五位教师从情境创设、实践操作、分层指导、游戏拓展到生活联结，多角度、多维度挖掘教学内容，为学生带来了丰富立体的学习体验。活动后，数学教研组围绕五节课展开深度研讨，教师们在交流中碰撞思维火花，在反思中探索教学新思路。信坡学校将以此类活动为契机，持续深化教学研究，推动教师专业成长，为打造更优质的数学课堂不懈探索。

（通讯员 史可 供稿）