聚焦复习课堂 共研教学策略 ——二郎坪中学复习教研课精彩呈现

为全面提升复习课教学质量，优化教学策略，近日，二郎坪中学组织开展了以“聚焦复习课堂，共研教学策略”为主题的教研活动。本次活动分为听课、评课两大环节，旨在通过课堂实践与集体研讨相结合的方式，探索高效复习模式，助力学生学业提升。

在听课环节中，多位教师展示了精心设计的复习课。其中，一位数学教师通过“知识框架+典型例题”的模式，引导学生自主梳理章节重点，并针对易错点进行深度剖析。课堂中，学生踊跃参与互动，思维导图的运用更是帮助学生构建了清晰的知识网络。

语文复习课则注重“读写结合”，教师以中考真题为切入点，带领学生分析阅读理解题的答题逻辑，并现场演练写作技巧。课堂上，学生分组讨论、互评习作，既有独立思考的空间，又有合作学习的实效。

理科课堂上，教师创新性地将实验操作与理论复习结合，通过演示实验和问题链设计，激发学生探究兴趣。一位物理教师表示：“复习课不仅要巩固基础，更要培养学生的科学思维和解决问题的能力。”

评课环节中，听课教师分学科展开研讨。大家一致认为，高效的复习课应具备以下特点：目标明确——紧扣考纲和学生薄弱点；学生主体——通过任务驱动激发主动性；方法多样——结合思维导图、错题整合等策略提升效率。

针对课堂细节，教师们提出多项建议：可增设“限时训练”环节，模拟考试情境；分层设计复习内容，满足不同学生需求；利用信息化工具（如在线题库）动态跟踪学习效果。

教务处负责人在总结中强调，本次活动是学校“精准教学”系列研讨的重要组成部分，今后将持续推进此类教研，并计划成立“复习课资源开发小组”，系统化共享优秀经验。

此次教研活动不仅为教师提供了相互借鉴的平台，也彰显了二郎坪中学以研促教、以教促学的坚定决心。在全体教师的共同努力下，学校复习课堂将更加高效，为学生的成长保驾护航！

（通讯员 张伟健 王静静 供稿）