镇平县第一高级中学举办实施“高效课堂”专题研修会

5月24日上午，镇平县第一高级中学实施“高效课堂”专题研修会成功举办。会议旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步推动课堂教学改革，提升教育教学质量，实现学校高质量发展。全校文化课教师齐聚一堂，聚焦“三段五步”教学模式，围绕主题深入交流，共探高效课堂新路径，共绘高质量发展蓝图。会议由副校长宋云涛主持。

会上，该校党总支书记、校长张立富以《如何“打造高效课堂”》为题作专题讲座。张立富提出，“三段五步”课堂模式（课堂时间分三段：导学自测－互动探究－巩固拓展，教学流程经过“学－教－练－展－评”五个基本环节），基于的思维是“教学有线，活动有序，架构有模”，教学有模式可遵循。用好用活，一定要有理念，要根植于教学，教学与教研相结合，在明确的理念指导下引领行动。他希望全体教师要遵循“三段五步”课堂模式，构建课堂新秩序，真正把课堂还给学生，以“掌握知识、发展能力、培育品德”作为课堂目标，构建良好教学支架（《导学案》）和良好的“自主+合作+探究”平台（学习小组建设）。在点燃、激励、唤醒中，在学习任务和问题驱动下，身动、心动、神动，有序开展有趣的“独学、助学、互学、促学、群学”学习活动，把学习过程交给学生，让每个学生都能跳一跳摘到桃子，实现自我和同伴认知建构，真正拥有成功和收获的喜悦。

如何打造高效课堂？张立富认为，课堂“动”起来，才是学习的基本出发点和归宿。要落实好“双目标”教学法，对概念和规律要“先议后讲、不议不讲”；对典型的习题要“先做后讲、不做不讲”；对课后的练习要“先批后讲、不批不讲”。在课堂教学中，教师要指导学生对“导学案”的使用，做到导学先行，考练结合，触类旁通，真会做题；要把握好“放手”与“牵手”，尽力做到五个“让”：见解让学生自由讲；重难点让学生充分议；思路让学生自己悟；规律让学生反复找；总结让学生自己写。好的课堂，教师要读懂学生、读懂教材，把时间和机会交给学生，让学生“自主”起来，让学习既成为学生的权利，也成为学生的责任。让学习真实发生，真实的学习历程产生于“学习困境”，实现知识架构、思维碰撞、能力达成和精神锻造，最大限度地满足其个性化学习。为此，要重视提高教学质量的三大抓手，要抓好学习小组建设，构建学习共同体；要抓实《导学案》，遵循“学－教－评”教学设计，落实“以导促学、以学定教、以评促学”教学理念；要活学活用“自主+合作+探究”教学模式和“三段五步”课堂模式。

最后，张立富借用叶澜教授在“新基础教育”中的话，寄语全体教师要把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创新还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”教育的改革创新永远在路上，提升教育教学质量没有休止符。高效课堂研修会的成功举办，是镇平一高教育教学实践探索的阶段总结，更是学校迈向新高度、实现新目标、迎接新挑战的行动宣言。在全体教职工的共同努力下，“三段五步”课堂教学改革一定能绽放出更加璀璨的光芒，为学校的教育质量提升和内涵式发展注入新的动能，为镇平教育高质量发展增加新的活力与光彩。

（通讯员 韩晶宇 供稿）