淅川县西簧乡中心小学常态化开展谈心谈话及家访活动，助力学生心理健康和落实“双减”目标

为切实保障学生心理健康，营造良好的成长环境，强化落实“双减”目标，使学生能够快乐学习、健康成长、五育并举。开学以来，淅川县西簧乡中心小学常态化开展谈心谈话和家访活动，通过家校携手，共同为学生的心理健康保驾护航、共同为学生的和谐成长营造一片蓝天。

在谈心谈话及家访活动中，该校要求班子成员、各班科任教师按照分片包干的原则，每位教师与学生建立导师关系，每个周至少与所负责的学生谈心一次，谈学生在校表现、“双减”效果、心理活动、提质措施等，征求学校发展、教学行为的改进措施；班子成员要分包年级、学段、学科，每周及时汇总家访的收获与感悟，每月全校召开一次碰头会，查漏补缺、总结推广，确确实实把此项工作稿扎实，确确实实和家长学生沟通交流，让学生保持健康愉快、积极向上的心态，去学习、去生活、去交流。

该校教师和班子成员利用课余时间、节假日、自习课和学生进行一对一的交流，倾听学生的心声，了解他们在学习和生活中遇到的困难与困惑，及时给予指导和帮助。同时，学校还设立了心理辅导室，畅通学生倾诉通道，并在德育处建立“心理素质提升中心”，公布心理热线，实行全天候开放 。

家访活动集体谈话、采用电话和微信交流和“实地家访”三种方式开展，家访前，学校组织全体教师开展专题培训，让老师们明确家访的目的和方法。家访过程中，老师们走进学生家中，与家长深入交流学生在校表现，实地了解学生在家情况，重点引导家长关注孩子的心理健康状况，鼓励家长多与孩子交流沟通，处理好亲子关系，同时督促家长落实对学生各方面的监管责任，学校对于共性问题：女童保护问题、防欺凌问题、交通安全、饮食安全问题等，采用集中谈话的方式进行，统一强调、常抓常新、防微杜渐、确保上下一心、令行禁止。

此外，老师们还针对学生的个体差异，与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，并征求家长对学校管理和教育教学工作的意见和建议 。

通过这些活动，学校与家庭之间的联系更加紧密，形成了教育合力。学校、老师能够更全面地了解学生的学习和生活状态，及时发现并解决学生存在的心理问题；家长们也更加重视孩子的心理健康，积极配合学校开展教育工作。这种家校协作的模式，为学生的心理健康提供了坚实的保障，有助于学生在良好的环境中健康成长 。

西簧乡中心小学将继续推进谈心谈话和家访活动的常态化开展，不断完善家校协作机制和“双减”机制，共同为学生的心理健康和全面发展而努力。

（通讯员 陈虎群 徐鸿飞 供稿）