聚焦英语教学短板 聚力教研赋能提升——丹水一小开展薄弱英语学科专项教研活动

为有效突破英语学科教学瓶颈，全面提升课堂教学质效，近日，丹水一小针对英语学科教学薄弱环节，开展了专项教研活动。本次活动以“精准诊断问题，创新教学路径”为核心，通过课堂观摩、数据分析、策略研讨等形式，为英语教学提质增效探索新方法。

活动首阶段，英语教研组组织骨干教师深入课堂，观摩常态课教学。授课教师围绕词汇应用、语法讲解及阅读技巧训练展开教学，通过多媒体课件、小组合作任务调动学生积极性，但在语言情境创设、分层教学落实及学生口语表达训练方面存在不足。课后，听课教师依据新课标要求，从“语言能力培养”“跨文化意识渗透”“课堂互动有效性”等维度进行评课，提出“增加生活化语言实践”“设计阶梯式学习任务”等改进建议。

在专题研讨会上，教研组长通过半个学期英语学科成绩数据对比，系统分析了薄弱环节：学生普遍存在词汇量积累不足、听力理解能力薄弱、书面表达逻辑性欠佳等问题。针对这些痛点，教师们展开深度讨论，分享教学经验：有的教师提出采用“词汇记忆打卡+情景化造句”强化词汇运用；有的主张通过“英语短剧表演”“原声影视片段模仿”提升学生口语与听力能力；还有教师展示了“读写结合分层作业设计”案例，帮助不同水平学生巩固知识。

这次教研活动让我对英语教学的薄弱点有了更清晰的认识，尤其是分层任务设计和跨学科融合的思路，给了我很大启发。青年教师丁老师在交流中分享道。英语教研组组长总结时强调，英语组需以此次教研为契机，建立“周研讨、月复盘”的常态化机制，加强校本资源库建设，同时利用智慧教育平台开展个性化辅导，推动教学质量持续提升。

此次薄弱英语学科教研活动，不仅为教师搭建了经验共享的平台，更凝聚了团队智慧，明确了改进方向。学校将持续深化教研改革，聚焦课堂创新，助力学生提升英语综合素养，为学校教育高质量发展夯实基础。

（通讯员 吴曼 供稿）