数形结合 立体呈现——新野县樊集乡后河学校开展奇妙的数学折纸活动

数学来源于生活实践，它既是生活的数学表达，也是艺术的数字呈现。如何在“双减”背景下，引导学生在现实世界中寻找数学题材，发展学生核心素养，新野县樊集乡后河学校三二班于4月21日开展以学生动手操作的形式活动，实现数形结合的深耕细作。

数学学习是纸上谈兵吗？答案显然是否定的，操作式活动是沟通数学知识与现实世界的重要工具，是促进学生动手操作能力、抽象思维能力提升的过程，是构建模型思想和应用意识的重要途径。三二班学生通过视频跟练、教师指导、动手操作的形式，学习“对折”，“谷折”、“二等分”、“四等分”的概念，分享自己折纸的成功经验，实现数学学习的立体呈现。

数学学习如何走进生活？同学们结合生活实际，制作收纳盒，进行一系列动手操作的过程就是数学与生活相结合的过程。真正让学生实现在“做中学，玩中学”，将数学学习与生活结合，让学生在学习过程中结合实践，在实践过程中将数学知识立体呈现。

丰富的折纸活动既实现了数学学习形式的多样化，又提升了学生对数学学习的认识，让数学知识在趣味的实践活动中展示魅力。同学们在全身心的投入中学习数学知识，进行数学探究，享受新奇的发现，养成以实践解决问题的习惯！本次数学折纸实践活动让学生们实实在在地学习，真真切切地感受，让数学活动源于生活，启迪思维，让同学们在过程中感悟数学之美。

（通讯员 刘子怡 供稿）