共研多彩课堂，绽放科学之光——小学科学“同课异构”观摩研讨会

在教育的沃土里，探索高效课堂的脚步从未停歇。为了提升科学教学质量，促进教师专业成长，内乡县城关镇开展了一场精彩纷呈的小学科学同课异构活动。此次活动聚焦”同课异构”，不同年级的科学教师各展其能，为我们呈现了风格迥异却同样精彩的课堂。

趣味导入，激发探索欲望

老师从生活中的常见现象入手，展示了相关生活物品或现象，一下子抓住了学生们的眼球。“同学们，你们知道为什么会这样吗？”带着这个疑问，学生们迅速被带入了科学探究的氛围。而老师则运用一段生动有趣的动画视频开启课程，充满科技感的画面让学生们兴奋不已，迫不及待地想要了解背后的科学原理 ，成功点燃了学生们对新知识的好奇之火。

实验探究，培养科学思维

实验环节是科学课堂的核心。老师巧妙引导，将学生分成小组，让他们亲自动手操作实验器材，观察实验现象。在这个过程中，学生们积极讨论、认真记录，遇到问题时相互交流、共同解决。“看，液体的颜色发生变化啦！”学生们惊喜地叫着，在实践中感受到科学的魅力。老师则侧重于实验的拓展与延伸，在完成基础实验后，鼓励学生大胆创新，尝试改变实验条件，探索更多可能性，培养了学生们的发散思维和创新能力。

多元引导，促进知识吸收

在知识讲解部分，每位老师都展现出独特的教学智慧。有的老师通过简洁明了的板书，梳理知识脉络，让学生们一目了然；有的老师借助多媒体课件，以图文并茂的形式深入浅出地讲解科学概念；还有的老师结合生活实例，让抽象的科学知识变得通俗易懂。老师们还注重引导学生自主思考，鼓励他们提出问题、发表见解，课堂上充满了思维碰撞的火花 。

这次同课异构活动，不仅为老师们提供了展示教学风采的平台，也让大家在交流与学习中收获颇丰。不同的教学风格、多样的教学方法，让我们看到了科学课堂的无限可能。相信在未来的教学中，老师们会将此次活动的收获运用到实践中，不断探索创新，为学生们带来更加精彩的科学课堂，让科学的种子在学生们的心中生根发芽、茁壮成长 。

（通讯员 候鄂荣 供稿）