弘扬雷锋精神 争作追“锋”少年——邓州市城区三小学开展学雷锋主题活动

为深入贯彻落实习近平总书记关于弘扬雷锋精神的重要指示精神，邓州市城区三小于2025年3月13日下午第一节课，组织三、四年级全体师生开展"弘扬雷锋精神 争作追'锋'少年"主题班会活动。此次活动以"沉浸式教育+实践体验"的创新模式，将思想政治教育与行为养成教育深度融合，取得显著成效。

智能课堂构建育人矩阵

班主任团队精心打造"视觉+听觉+实践"立体化教育场景：在视觉维度，运用彩色粉笔在黑板上绘制雷锋画像与"为人民服务"标语，通过Q版漫画呈现雷锋助人场景；在听觉维度，制作动态课件融入《学习雷锋好榜样》交响乐变奏曲，雷锋语录回响在耳畔；在实践维度，设置"雷锋日记"情景剧表演环节，让学生身临其境感受榜样力量。这种多模态教学方式使抽象精神具象化，有效激发学生的情感共鸣。

分层实施提升教育质效

三年级以"童心向党·故事润德"为主线，开展"五个一"特色活动：一场雷锋电影片段配音大赛，一次"我身边的雷锋"漫画创作，一轮红色故事演讲擂台赛，一组"文明行为找差距"主题讨论，一张"日行一善"打卡积分卡。四年级创新"三维成长"模式：设置"榜样说"环节，由校级新时代好少年进行事迹宣讲；开展"时空对话"书信写作，致雷锋的信件中，学生用稚嫩笔触写下"我要做班级的螺丝钉"等真挚承诺；通过智能技术实现"与雷锋合影"，并将文明承诺内化于心。

政治引领铸魂育人

活动始终贯穿"为党育人、为国育才"的主线，将雷锋精神与社会主义核心价值观教育有机结合。在四年级（2）班主题班会上，思政课教师以"从雷锋日记看共产党人的初心"为题，通过对比1940年代红小鬼日记与新时代少年日记，阐释精神传承的历史逻辑。三年级（5）班创新开展"雷锋中队"授旗仪式，全体学生面对队旗庄严宣誓，"学雷锋志愿服务岗"现场认领，将抽象精神转化为具体行动指南。

政务副校长田玲在总结中指出，活动成功构建了"价值引领—情感共鸣—行为转化"的育人闭环，下一步将建立"追锋少年"成长档案，推动学雷锋活动常态化、机制化发展，让红色基因代代相传，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基！

（通讯员 王文雅 供稿）