内乡县创新“乐考”评价模式 打造“双减”改革县域样板

3月7日，内乡县教育体育局在实验幼儿园报告厅成功举办小学“乐考”培训交流会，全县16个乡镇的教育管理者及骨干教师代表共230人参会。作为河南省“双减”政策落地的创新实践，此次活动通过情景模拟、案例剖析、理念研讨等形式，为构建科学化、趣味化教育评价体系提供了“内乡经验”。

破局：以“乐考”重塑教育评价生态

在“双减”政策实施四周年之际，内乡县率先打破“唯分数论”桎梏。会议伊始，县教体局领导在致辞中指出：“‘乐考’不是简单的考试形式变化，而是从‘育分’到‘育人’的深层变革。”城关镇中心学校通过《“乐考”赋能“双减”》主题汇报，展示了将超市购物、田野观察等生活场景融入测评的设计方案，引发参会者热烈讨论。

实践：五校联动展现测评新样态

活动现场，内乡五小教师带领学生演绎“森林探险”闯关测评：孩子们通过口算解锁地图关卡、用拼音卡片搭建“智慧小屋”，在角色扮演中完成学科素养评估。内乡二小则推出“星河语文乐园”项目，将古诗背诵化为“摘星挑战”，故事创编变身“银河电台”，让语文测评充满诗意与创意。王店中心小学的“科学实验室”测评案例尤为亮眼，学生需自主设计“桥梁承重”实验，用实践成果说话，凸显了跨学科素养培育路径。

赋能：从“经验共享”到“全域辐射”

“这场交流会让乡村学校找到了改革抓手！”夏馆镇教学点负责人感慨道。会议特别设置“县域教研网络共建”环节，内乡县教师发展中心发布《小学低段“乐考”操作指南》，明确“县-镇-校”三级联动机制。据悉，全县将遴选20所试点学校，重点推广“过程性成长档案”“学科融合闯关卡”等工具，并通过“城乡结对”实现资源共享。

启示：为全省教育改革提供新思路

河南省教育科学研究院专家在会后点评中指出：“内乡‘乐考’模式将评价重心从‘结果判定’转向‘成长激励’，其‘情境化、项目化、差异化’设计理念，对全省基础教育评价改革具有借鉴意义。”目前，该县已形成“一校一策”乐考方案库，涵盖12个学科、58个特色案例。

内乡县教育体育局局长在总结中强调：“我们将以此次交流会为起点，持续深化教育评价改革，让每个孩子都能在快乐学习中绽放光彩。”这场充满创新活力的研讨会，不仅为“双减”政策落地提供了县域实践范本，更彰显了河南教育人锐意改革的担当与智慧。

（通讯员 张花丽 供稿）