内乡县成功举办小学“乐考”培训交流会 助推“双减”落地生根

为深化“双减”政策实施，探索多元化教学评价模式，3月7日上午，内乡县教育体育局在实验幼儿园报告厅组织召开全县小学段“乐考”培训交流会。全县各乡镇中心学校、局直学校业务校长、骨干教师及教研员等300余人参会，共同研讨“乐考”评价改革的新理念、新路径。

会议以“乐考·乐教·乐学”为主线，通过主题分享、情景模拟、案例点评等形式，全方位呈现“乐考”改革的创新成果。内乡五小率先带来低年级“乐考”情景模拟《森林探险》，将语文、数学知识融入趣味闯关任务，学生在角色扮演中完成识字、计算、表达等能力测评；城关镇中心学校以《“乐考”赋能“双减”，开启素养提升新篇章》为题，提出“动态评价+分层实践”的校本化实施策略。内乡二小分享的语文乐考案例《星河泛舟处，童趣测评时》，以星空探索为主题，通过“古诗接龙”“故事创编”等游戏化测评，激发学生语言表达与想象力。

各校结合学科特色，分享“乐考”实践智慧。内乡三小聚焦无纸笔测试，提出“星级评价+成长档案”的综合性评价体系；内乡四小《乐考启智慧，素养润童心》报告，展示了低年级学生通过动手操作、合作探究完成的科学实践测评；王店中心小学则立足科学学科，设计“趣味实验挑战赛”，将知识应用与科学探究能力深度融合。内乡县教师发展中心在总结中强调：“乐考改革需立足‘三转变’——从知识检测转向素养培育，从单一评价转向多维观察，从结果导向转向过程赋能”，并发布《内乡县小学低段“乐考”实施指南（试行）》，为全县学校提供标准化参考。

县教体局要求各校以此次会议为起点，构建“县-乡-校”三级联动机制，通过组建“乐考”研修共同体、开发校本化资源库、定期开展主题教研等举措，推动评价改革与课堂教学、作业设计有机融合。活动现场成立6个校际协作组，围绕“跨学科乐考设计”“个性化评价工具开发”等课题展开后续攻关。

自“双减”政策实施以来，内乡县积极探索“乐考”评价新模式，累计开发主题测评项目20余项，惠及学生万余人。此次交流会不仅为县域教育评价改革注入新动能，更标志着内乡县“双减”工作迈入提质增效新阶段。

（通讯员 周婷 供稿）